江苏省扬州市九年级语文上册第二单元《诗经》二首教案苏教版

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1、《诗经》二首教学目标1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点，培养学生形象思维能力和诗歌鉴赏的能力。3、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点1、创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。2、学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会其表达效果。教学难点1、体会两首诗大量运用的重章叠句的表达方式。2、品析语言，体会诗歌的咅韵美、意境美、含蓄美。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课多媒体显示图片，提出问题。《神雕侠侣》是我们都非常熟悉的武侠作品，刚刚看到的图片屮这两把剑的名字大家都还

2、记一得吗？明确：君子剑淑女剑那么今天就让我们一起来走进《诗经》，看看《关雎》中的君子和淑女是如何展现这爱情之美的……《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大字者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活屮能以《诗》相对。今天我们学习的《关雎》就是冠于三百篇之首的作品。二、资料助读，用多媒体显示以下内容：《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌共三百零五篇，故《诗经》又称“诗”、“诗三百”。汉代以后，儒家奉之为经典，始称《诗经》。诗经“六义”指

3、风、雅、颂、赋、比、兴。《诗经》共分风（106篇），十五国风，多是各地民歌，这些民歌真实的反映了当时的时代风貌和人民的生活，揭露了社会矛盾和统治的罪恶。雅（105篇），分为大雅（大部分是贵族作品，小部分是民间歌谣）、小雅（贵族作品）。颂（40篇），包括周颂、鲁颂、商颂。颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。《诗经》赋、比、兴的表现手法。赋：铺陈其事而直言之也一一叙事和抒情。比：以彼物比此物也一一比喻和比拟。兴：先言他物以引起所咏之物也一一环境描写，渲染烘托气氛。《诗经》结构上多釆用重章叠句、反复吟唱的形式，基本句式是四言，题目取自于句首。三、朗读全诗，整体感知1、学生听

4、录咅配乐朗读，正咅，同时出示投影：【关关雎鸠（施jiu）】雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。【洲】水中的陆地。【窈窕（ydotido）】文静美好的样子。【逑（qiu）】配偶。【荐菜】一种可食的水草。【左右流之】在船的左右两边捞。流，捞収。【寤寐（wCimoi）】这里意思是日日夜夜。寤，醉吋。寐，睡吋。【思服】思念。【琴瑟友之】弹琴鼓瑟表示亲近。[^（mao）]挑选。【钟鼓乐之】敲击钟鼓使她快乐。2、学生自由朗读课文，教师作诵读指导。教师提示：诗歌重在想象、联想，对于字面意思不必字字落实，可以疏其大意而不求甚解，但重点字词，关键

5、字词要落实。3、学生齐读，放录音，再听一次，感受诗歌的韵律和节奏。四、思读全诗，把握文意《关雎》是《周南》里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。《史记•外戚世家》曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》。《书》美厘降……夫妇之际，人道之大伦也。”孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”此后，历代学者评《关雎》皆“折衷于夫子”。《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有

6、成双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想——淑女是君子的佳偶。因•此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采特菜，她左右采摘特菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。第二章的八句，写这个男子日枚不安的苦闷和焦灼的心情。最后一章，进一步表达了这个男子对釆特菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚

7、时的热闹情景。•板书：所听：关关雎鸠所见：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑寤寐求之——追慕之心辗转反侧一一相思之苦琴瑟友之一一亲密相爱蚀鼓乐之一一欢快热闹教师小结：古人在解释这首诗时，曾进行封建礼教的涂饰，或说它是“美后妃之德”，或说它是“刺康王晏起”，名义上是“以史证诗”，实际上是一种歪曲。今天我们认为它作为一篇爱情诗篇，它写思慕，写追求，写向往，既深刻细微，又止所当止。孔子说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，确有一定见地，对我们仍有启发。五、课后作业1、背诵《诗经・周南・关雎》，掌握重点字词。2、品读全诗，探究艺术手法，并体会重章叠咏形式的运用有何效果

8、。3、预习《诗经•秦风•兼葭》，初步了解相关知识。第