江苏省句容市茅山中学八年级语文上册16《小石潭记》教案（新版）苏教版

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1、小石潭记课题小石潭记第课时总第课时主备人使用人教学目标1.学习抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3.了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文屮的用法。0标达成情况教学重难点1、重点：背诵及体会文章写景•抒情的方法。2、难点：树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。教学过程二次备课第一课时［教学内容］初读课文，疏通文意。［教学过程］一、温故知新从复习第五单元课题人手，从“书”“传”“说”“序”引入到第六单元的“记”体裁。板书课题：小石潭记二、明确本节

2、课的学习目标。三、简介作者，背景，解题。（指名学生展示朗读自己查找的资料，然后播放课件）柳宗元：字子厚，河东人，唐代屮期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后・，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情

3、，以寄托自己政治上不得志的悲愤。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。四、初读课文，圈出你所发现的生字、生词。五、听课文录音，轻声跟读，注意朗读节奏。六、师生共同疏通文意。（以小组为单位进行，教师个别指导）七、检查小组学习效果。1、指名翻译课文，（2名学生）2、出示练习题。（播放课件）（一）古今异义：去：（古）离开（今）前往，到某处怡然：（古）静止不动的样子（今）痴呆或深思的样子小生：（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色（二）一词多

4、义:以：①全石以为底（介词，用）②卷石底以出（承接，“而”不译）③以其境过清（介词，表原因）为:①全石以为底（动词，当“作为”讲）②为t氐，为屿，为堪，为岩。（动词，“成为”）清：①下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）②以其境过清（形容词，冷清）可：①潭中鱼可百许头（副词，大约）②不可知其源（助动词，能够）差：①参差披拂C形容词，长短不一）②其岸势犬牙差互（动词，交错）3、重要句子翻译①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。①斗折蛇行，.明灭可见。②凄神寒骨，悄怆幽邃。八、课文整体感知，出示问题，小组先讨论，然后教师指

5、名冋答。（1）作者是按什么顺序来写小石潭的？（2）、你能从课文中找出相应的句子来验证这个“潭”确实是“小潭”，而且也是“石潭”吗？.第二课时［教学内容］深入理解课文内容，体会写景抒情的方法。［教学过程］一、播放课件，指导学生背课文。二、提问：（1）作者是怎样发现小石潭的？用到了哪些动词？（2）小石潭的全貌是怎样的？（3）游鱼和潭水有什么特点？渗透了作者怎样的感情。（4）作者是怎样描写潭上景物的？（5）跟作者同游的好儿个人？为什么篇末才能将他们的姓名一一列出？板书：第一段：发现小石潭及小石潭的景物。第二段：潭水

6、清澈，游鱼活泼。第三段：小石潭的水源及潭上的景物。第四段：对小石潭总的印彖和感受。第五段：记与作者同游小石潭的人。三、赏读课文。1、文中哪些句子写了“石”？请说明理由。点拨：文屮描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以为底”，“卷石底以出”说明“潭”的的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音瞭亮，说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂•”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借卬在石上的鱼影表现水的清澈透明…“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。2、文中哪些句子

7、写了“水”？请说明理由。点拨：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，chu而远逝，往来翕忽，似与游者相乐“这句话正而写出游鱼的生动活泼，从侧面表现了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”用形象的比喻，写出了小溪的形状。3、文中的“动”与“静”点拨：①游鱼的“怡然不动”及“chu尔远逝”表现了鱼儿的生动活泼。②小溪。就小溪身来说，作者形容它像北斗七星那样曲折•，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇爬行那样曲折，这是流动的。用了这两个比喻，一静一动來描写小溪。4、文中的“对

8、比”和“烘托”点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。5、文中的“景”与“情”点拨：作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。本文在对景物描绘屮结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机一