江都区龙川小学数学教六下一二单元

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1、课题第一课时扇形统计图教学内容教科书第1〜2页例1,练习一第1-3题。教学目标1.使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。2.使学生在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。3.使学生进一步体会统计在实际牛活中的作用，感受数学与生活的密切联系。教学重点教学难点结合对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题。选择适当的统计量表示一组数据的特征，体会不同统计量的特点。教学准备多媒体课件教

2、学流程个性化设计一、导入我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？生活屮哪些地方运用了这些统计图？学生交流今天我们一起来认识另一种统计图“扇形统计图二板书课题：扇形统计图二、新授知识课件展示在报刊、杂志、网络等媒体上岀现的扇形统计图。出示例1:我国陆地地形分布情况统计图你能从下面的统计图中了解到什么？在小组内交流、分析。大组汇报、相互评价在学生分析数据的同时，相机进行说明与引导。扇形统计图与条形统计图、折线统计图有什么区别？这样的统计图是扇形统计图，扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量同总数量的关系。用计算器计算岀扇形统计图中各类地形的面积。说说是怎样想的？从统计表中你乂知道了什么？这

3、样的信息从扇形统计图中能知道吗？学生交流三、巩固练习1•完成“练一练"说说从统计图中你能知道什么？独立解答前两个问题。鼓励学生自己提出问题并进行解答。3.练习一第1题说出小华家两天消费的各类食物所占的百分比。交流：哪天的食物搭配比较合理。4.练习一第2题先观察拼盘图，并根据花生米大约占了干果拼盘的20%进行估计。5练习一第3题根祁统计图，你能知道些什么？填写统计表。根据统计表你乂知道了什么？四、小结谁愿意总结一下这节课我们学习了哪些知识？你们的收获是什么？五、作业教学反思课题第二课时扇形统计图教学内容教科书例2,练一练，练习一第4题教学目标1.使学生在认识扇形统计图的过程中，能够根据需要

4、选择统计图，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。2.使学生进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。教学重点教学难点能够根据需要选择统计图教学准备课件教学流程个性化设计一、导入我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？生活中哪些地方运用了这些统计图？学生交流。二、新授知识出示例2：六年级一班同学阅读课外书情况统计图引导学生观察三幅统计图，讨论：（1）三幅统计图分别表示什么？（2）从哪幅统计图能看岀六一班同学比较恵欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？（3）你能从中了解到

5、什么？在小组内交流、分析。大组汇报、相互评价在学生分析数据的同时，相机进行说明与引导。扇形统计图与条形统计图、折线统计图有什么区别？学生交流：怎样根据需要选择统计图？三、巩1占1练习1・完成“练一练"说说从统计图中你能知道什么？独立解答前两个问题。鼓励学生自己提出问题并进行解答。2幺车习一第4商"根据统计表，你能知道些什么？学生独立完成折线统计图和条形统计图四、小结谁愿意总结一下这节课我们学习了哪些知识？你们的收获是什么？五、作业《补充习题》相关练习教学反思课题第三课时扇形统计图教学内容教科书第7、8页练习一第5-7题，动手做。教学目标1.使学生在认识扇形统计图的过程中，能够根据需要选择

6、统计图，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。2.使学生进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。教学重点教学难点能够根据需要选择统计图教学准备课件教学流程个性化设计一、导入我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？生活中哪些地方运用了这些统计图？学生交流二、巩1古1新知1、完成练习一第5题从图中把什么量看作单位“1”？每个量各占单位“1”的百分之几？你能从下面的统计图屮了解到什么？在小组内交流、分析，完成统计表。2.完成练习一第6题表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？3•练习一第7题大组集体交流、完成。4.动手做

7、4人小组开展活动。三、小结课题认识第一课时圆柱和圆锥的-教学内容教科书第9、10页例1,练一练，练习二第1-3题。教学目标1.使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和咼。2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。教学重点教学难点1、在充分感知的基础上，探索圆柱和圆锥的特征。2、进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴