张文艳毕业论文

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1、新疆师范大学美术学院毕业论文题目：美术欣赏课在素质教育中的作用-以昌吉片区高中为例学校：新疆师范大学专业：美术教育专业年级：美教12-1姓名：张文艳指导教师：石妙春完成时间：2015-10-08目录前言1摘要：1一、问题的提出1二、问题的研究意义2三、课题研究方法3第一章：高中美术欣赏课教学的现状4第二章高中美术欣赏课教学的几点尝试5第三章美术欣赏课在素质教育中的作用6一、审美能力的教育7二、创造性思维培养8三、广博知识的源泉9四、人格境界的提升10结束语11注释12参考文献13附录14摘要：随着素质教育的全面深入,我国艺术教育近几年取得了很大的进步,

2、美术欣赏课在学校整体的教育环境屮，以其特殊的内容承担着人才培育屮的特殊任务，不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力，有助于培养学生高尚的情操和形成健康的审美观。当教育步入素质教育时代,美术欣赏课在其中扮演着十分重要的角色，是加强索质教育的一项重要措施。关键词:美术欣赏课、创造、审美、广博知识、人格境界素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为口标的教育模式，它重视人的思想道德索质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。美术教育尤其是其中的美术欣赏教学在整个素质教育中有着其它学科无法取代的智育、德育、美冇等多方而

3、冇人功能H益受到重视。虽然在九年义务教疗阶段,美术欣赏课题只占百分之I-到百分之十五随着多媒体使用信息量增大，学科课题综合化都必将大大拓展美术欣赏的容量。高屮开设的美术欣赏课程以列为必修课程，以及大学美术选修课等构成全民的艺术索质教育，突现了美术教育在现代人才培养中的作用。°美术教育要在素质教育中找准位置就必须突出普及和审美二个方而,才能在新一轮教学改革中取得主动。不能认为开了美术课就是素质教育了，观念不转变美术照样搞应试教育（如重技巧、轻欣赏，重课外、轻课堂，重特长生、轻多数学生等）。美术教育要跳出低层次,实现其阶值就必须改变以掌握专业技法为主的教学

4、模式,加强美术欣赏（既使是技能技巧教学也必须更多融入欣赏内容，对于特长生更应当重视美术欣赏及文化素养），纠正作为艺术教育的美术教学中普遍存在的两大顽症:艺术教育不艺术（套用其它学科教学模式无新意）、普通教育不普通（“重技轻理”过于强调专业技能）。使学生在学习赏评作品过程屮建立完善的审美知识结构,提高艺术索养，形成健康、高尚的审美直觉和情趣，努力构建起新的适合素质教育的基础美术教育。美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它冇助于捉高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想彖力,符合素质教育的根木要求。一、高中美术欣赏课教学的

5、现状我国美术欣赏起步晚，很多搞美术的人都以绘画实用美术为主，去搞美术理论的相对很少也属于冷门，从而致使美术欣赏很滞后。眼下我国经济飞速发展，全球经济一体化推动文化艺术不断与国外交流沟通及碰撞，美术欣赏被提上发展的F1程，目前美术欣赏课正处于在普及中提高这样一个层面上。美术欣赏从2003年起就成为全日制普通高中（必修）课，从体制上看美术欣赏课的地位冇很大的改观。但在现实教学屮，美术欣赏课题依然没冇改变,从根本上儿乎很难改变学生对美术欣赏课的认识。儿乎每个学生都知道美术欣赏课的重要作用，但是学生说的和做的却大相径庭，在他们眼里这是一门副的不能再副的课，既不

6、统考又不高考（美术专业除外），还是多学点考试用的吧，这样更实惠些。不仅学生不重视，社会、学校和家长对美术欣赏课的关注也不够。二、高中美术欣赏课教学的几点尝试美术欣赏从学生感兴趣的话题开始——新的教学观认为：教材中的学习内容,不一定必须是成定论的知识，也允许学生发表门己的观点，接触一些尚在争论的内容。因此，新课程为寻找现实中学生感兴趣的话题捉供了相对广泛的空间。现实生活中的话题往往具有亲近感。如在“什么是美术作品”的教学中，笔者出示了现在明星穿着的“破”牛仔裤和学生平时穿的校服问：“这些是美术作品吗？你平时会喜欢穿哪样的服装？”从而引出美的多样性、美的时

7、代性以及美术作品产生的条件，将美的观念与相应的形式法则运用到生活的实际中，使学生感觉到美就在身边，并且与日常生活息息相关。1、充分发挥学生的口主性。口主学习的理论认为:学生是学习的主人。学生的学习活动不是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程。只有在主动参与的学习活动中，学生才能充分发挥自身的主观能动性,调动自身的创造潜能。课前给学生充分的时间预习，引导学生利用图书馆、网络等收集与欣赏内容有关的资料,让学生冇备而“赏”，从而缩短与欣赏内容的距离，产生欣赏的兴趣。上课时，教师出示欣赏作品后，教师不妾立即讲解，可以让学生读画儿分钟，也可以以讨论的形式，

8、再请他们说说自己对作品的第一印象。然后出一些思考题,引导学生观察画面。如画面是以什么颜色为主？