张海兴月考分析材料

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1、九年级第一次月考表彰分析材料九年级第一次刀考已经结束了，我们看了成绩之后不管是学生还是老师感触都非常深。值得高兴的是有的学生进步了，而且进步很大。但是还有很多同学成绩退步了，自己却觉得学习劲头和八年级一样，找不到退步的原因。其实是这些同学还没有进入九年级学习的紧张状态。我们的讲课进度加快了，学习内容增加To你原来的学习劲头已经跟不上现在的步伐了，我们要调整一下学习状态，紧跟上这种九年级学习的快节奏的步伐。这就像我们物理学习的速度，在八年级的学习状态就像速度是2米每秒，到了九年级有的同学先把自己的

2、速度调快了变成了5米每秒，但是有的同学速度没有变，那么毎走1秒就会落后3米，时间越长落下的越多。所以我们要尽快的调好自己的速度，适应九年级的学习，让自己适合环境。那么我们如何调节自己的速度来适应九年级的学习呢？首先是培养自己良好的学习习惯。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级，一个金业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。毎个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯

3、，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！一、什么是学习习惯所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯,就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一

4、种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？1・尊重与欣赏、适应老师的习惯亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐，在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。2.自学预习的习惯自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生

5、是学习的真正主体，学习屮的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，叮以独立领会知识，把握概念木质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，口学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。提丽预习，是培养口主学习的精神和口学能力，提高听课效率的重要途径。我们有的同学在假期里参加了补习班的学习。这就是更高层次的提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决,掌

6、握听课的主动权，使听课具有针对性。3.专心听讲的习惯教与学应该同步，应该和谐，

7、大

8、此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考，让门己的思路跟着老师走。哪怕是你已经超而学过了，也还是耍认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。重点的知识一定要做好笔记。这样才能做到知己知彼百战百胜。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东酋。4•认真观察，积极思考的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基木的途径，也是认

9、识客观事物的基木环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养散锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，耍积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.我们观察事物，提出问题，思考问题，冋答问题，一般要

10、求达到：有根据、有条理、符合逻辑。5.善于提问的习惯我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，你只有主动学习了才能发现有价值的问题，才有底气去向老师请教问题。能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。有了问题必须及时的解决，不能积攒问题，那样就会使学习失去兴趣。现在的学生大多数缺少这种习惯。我已经教过七年的初三物理了，印彖最深的是吕国银、张超那一批学生，他们并不是很聪明，但是就是扎实好学