2019年春五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson13Let’sBuyPostcards教案设计冀教版三起

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1、Lesson13Let’sBuyPostcards！教材分析Lesson13:Let’sbuypostcards.选自义务教育课程标准试验教科书（冀教版）第六册Unit2中的第一课，承接上一单元内容，以Jenny、LiMing和Danny三人的北京之旅的活动为主线，介绍了postcard、letter、e—mail以及关于购买、邮寄明信片等概念，分为两部分，由词汇、句子到情景对话，由易到难。内容贴近学生生活，与学生的生活经历息息相关。一、教学目标Lesson13Let’sbuypostcards!一、教学目标：（一

2、）、知识目标：1.a)掌握四会词汇：much.b).能够听、说、读下列词汇：postcard,letter,e-mail2.运用学到的日常购物用语简单地会话。（二）能力目标：1.在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。2.通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。（三）、情感目标：激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。二、教学重点、难点：重点：掌握四会词汇：much.难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行购物三、教学准备：实物postcards和letter,e-mail的图片，单词卡片，幻

3、灯片自制小邮筒四、教学过程：Step1:classopening1、Greeting：2、Leadin:Let’slookatthescreen.whoarethey?wherearethey?（InBeijing.）Yes,TheyarevisitinginBeijing.Nowtheyareshopping.Theywanttobuysomepostcardsfortheirfamiliesandfriends.Inthisclasswe’lllearnLesson13Let’sbuypostcards!(设计

4、意图：通过师生问候，引出李明等在北京购买明信片，为学习词汇、课文做准备)。Step2:Presentation1、教授postcard.出示一张明信片，引出postcard,反复读几遍，师问What’sonthispostcard?(Apandaorapictures.)Yes.(同时板书。)2通过几个明信片教授出示一张带有天安门图片的明信片。师问Whatdoesthepostcardhave?/What’sonthepostcard.(ApostcardhasapictureofTian’anmensquare.

5、引出句型Apostcardhasapictureof??用相同方法用其它明信片练习句型2、教授letter.出示一个带有英文内容的信的实物，Look,what’sthis?引出letter.反复读几遍（“信”3与“明信片”做对比，并强调Aletterhasnotapicture.Butapostcardhasapictureonit.pictureonit.Wheredowewritealetter?Wewritealetteronpaper。3、教授e-mail.用幻灯片出示一个带有电子邮件的电脑图片，Ask：W

6、hat’this?Isthisaletter?（No.）Apostcard?(No)Youareright!Thisisane-mail.（同时板书），师将信与电子邮件做对比，并强调Youwritealetteronpaper;Butyouwriteane-mailonacomputer.NowopenyourbooksletthestudentsreadPartOneStep3Practice1.看大屏幕填空练习postcard,letter,email这几个单词。32.2Singasong进一步巩固所学的单词和

7、句子Step4Newconcepts1.将一张postcard放入自制小邮筒中，做出send(寄出)的动作。引出Iwanttosendthispostcardto__引出send和短语send?.to并练习这个句型2.Playagame(Passitdown).设计意图：让学生在玩中学，学中玩，快乐参与。同时也迎合了小学生的年龄特点和心理特征。2.用实物讲授“Howmuchis/are?”It’s/Theyare____yuanT:并练习这个句型3.出示shop背景。NowDanny，JennyandLiMinga

8、reintheshop。Listentothedialogue.Answerthequestions.（设计意图：听录音，可以让学生先了解一下课文内容，还顺便进行了听力练习，同时获得正确的读音和语感。）WhodoesJennywanttosentthepostcardto?Howmuchishispostcard？然后让学生自读课文Step5:Drillan