小学三年级数学复式统计表说课讲稿

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1、小学三年级数学复式统计表说课稿哈密市石油第二学校王恩慧一、说教材：1•说课内容：本节课的内容是人教版三年级数学下册第三单元的复式统计表。2•教材分析：这节课的内容是在学生学习了简单统计表的基础上教学的。内容包括制作复式统计表的必要性、复式统计表的结构、表内数据的填写和分析研究。教材在设计中，主要突岀了以下三个方面:（1）合并。为了方便比较本班男女生喜欢的运动的人数情况，把两个单式统计表的人数合并在一张统计表里，变成复式统计表。让学生感受出现复式统计表的必要性和其带来的好处。（2）区别。让学生比较单、复式统计表的内在联系与区别，突出对表头含义的理解，从而掌握复式统计表

2、的结构。（3）填写、分析数据。让学生在填表时体会，表里的每一格都有相应的组别、性别;每个数据填入表格，都要根据它的组别、性别，找到相应的位置。复式统计表填写完整后再让学生说说从统计表里知道些什么，因为复式统计表容纳的数据信息比单式统计表多得多，全面地反映了本班男女生喜欢的运动的活动人数，便于组与组之间的比较。3.教材的地位和作用：本课的学习，不但可以用来解决日常生活中的一些实际问题，也是第三课吋让学生根据复式统计表中的数据完成相应的复式条形统计图的基础，更是今后学习更多其他统计图的重要基础。3.教学目标:基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：1、认识…般复式统

3、计表和复式分段统计表。2、通过数据的分析能解决简单的实际问题。4.教学重点：根据教学目标，我确定本节课的教学重点是：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。本节课的教学难点是：理解表头的含义，会正确填写“合计数”和“总计数”O接下来说说本节课的教法和学法。二、说教法、学法：针对学生的年龄特征和已有的知识水平，我主要采用：自主预习、合作探究、讨论分析法、比较发现法等教学方法，让学生主动参与到学习过程中，为学生创造一个轻松、高效的学习氛围。在本节课中，我指导学生学习的方法是：自助预习、合作探究法、观察比较法、讨论交流法、展示点评，使学生在观察、

4、比较、想象、讨论等一系列过程中动手、动口、动脑，培养学生学习的积极性和主动性。三、教学程序：以下是我的教学设计。（课件出示）第一个环节是：自主预习展示环节。这个过程大约需要8分钟。老师将学生预习的内容进行展示点评加分。第二个环节是：合作探究。这个过程大约需要15-20分钟。古人曾说：“学起于思，思源于疑。”可见，“疑”对学习的重要作用。在这个环节中，我分为2个步骤进行教学。第一个步骤：自预习的基础上完成探究一单式统计表合并复式统计表的过程，完成相对应的问题。小组合作完成探究二，整理统计数据，完成复式统计表。第二个步骤：小组上黑板展示探究一、探究二，展示组展示完,点评

5、组上台逐一点评，教师给予补充总结。3•第三个环节是：巩固深化，感受价值。这个过程大约需要10分钟。我选择了三个不同需求的复式统计表的练习题。4.最后引导学生从以下几方面对本课所学的内容进行总结。大约需要3—5分钟。这节课你学会了哪些知识?有哪些收获？你认为复式统计表有什么特点？按要求完成复式统计表时要注意些什么?四、板书设计:以下是我的板书设计。重点突出复式统计表的优点、结构、填写步骤。板书：复式统计表（信息量大，便于比较和分析）名称日期表格搜集信息分类整理一一对应填表一一完成格式一一分析信息