我们能为地球做什么教案

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1、我们能为地球做什么——打造节水型社会教学目标1、知道水资源的重要性，了解国家为保护环境而采取的先进措施。2、掌握一些节约用水的好方法，能够为保护自己周围的环境和节约能源做力所能及的事。3、亲近地球，热爱生命，爱护人类赖以生存的自然环境。教学重难点掌握一些节约用水的好方法，能够为保护自己周围的环境和节约能源做力所能及的事。教学过程活动一：感恩地球，揭示课题：1、谈话引入：请你对想要感谢的人说一句感恩的话。学生交流、互动。教师小结、过渡：从你们的话语中，我感受到了你们对给予你帮助鼓励、体贴照顾之人的感激之情。今天，我也想表达一下我的感恩之情,我所耍感谢的不是一个人，而是我们所居住的这个美丽而又生

2、机盎然的星球地球。岀示：视频■美丽的田野教师说出自己的感恩话语：地球，我可以称呼您一声“妈妈”吗？我们在您身上欢乐地生长，尽情地索取，我要感谢您无私的奉献，您为我们做了太多太多2、学生交流观后感：看了刚才的短片，听了我的感恩心语，你想说些什么吗？3、教师小结并引出课题：地球妈妈给予我们的太多太多，而与之相反，我们又能为地球妈妈做些什么呢？板书课题：我们能为地球做什么活动二：了解水的作用，探究违规排放废水对地球的危害：1、教师过渡：正如那句古诗中所言，“谁言寸草心，报得三春晖？”,地球与我们，正如母亲与儿女，同时儿女也永远无法回报母亲的养育之恩，母亲给与儿女全部的所有，地球妈妈，同样给与了我们

3、生存下去的资源，水，就是其中一个重要的组成部分。板书：水2、小组合作探究:水，重要吗？我们离得开水吗？在我们人类的生产和生活中，水扮演了一个怎么样的角色？带着小组探究活动单，开展小组活动。出示小组探究活动单：（分为人类生活、工业、农业、畜牧业等。）水在这一领域的作用人类生活我的感想3、小组交流，教师总结：的确，我们生产生活的各个方面都离不开水，水，生命Z源、万物Z本！板书：生命Z源、万物Z本！4、启发谈话：同学们，你们想过这样一个问题吗？我们每天用过的水，最后都到哪里去了？学生交流，教师相机补充：那么工厂里面排放出来的废水呢？媒体出示：不法厂矿违规排放废水的图片启发谈话：这样的行为会对我们的

4、生活环境乃至地球带来怎么样的影响？活动三：知道节水的重要性,博采众长,探究节水金点子：1、教师过渡：违规排水，污染环境，破坏生态，着实可耻！2、激发思辨：一位叫丁丁的同学就用水的问题有着这样一种想法。媒体出示：丁丁的想法（我是丁丁，对于那种违法排放污水的行为，我也是深恶痛绝，不过我也在想，虽然人们的生产和生活每时每刻都离不开水，但是水能循环，也能净化，那么也就是说，我们想用多少水，就用多少水，水是不用节约的！）3、学生四人小组讨论：你同意丁丁的观点吗？为什么？4、教师小结：看来大家都不同意丁丁的观点，你们也说出了自己的想法，下面再看看一段视频，让我们用事实来说话。出示视频资料：我国的水资源状

5、况5、交流：看了这个短片，你想说些什么？学生交流，教师小结：是啊！节约用水，人人有责。板书：节约用水,人人有责。6、自我反馈：那么，你有节水的意识吗？请你做一做这份“节水意识小测试”，进行一下自我评价。出示：“节水意识小测试”7、学生交流小结：看来，并不是人人都有强烈的节水意识，我国水资源匮乏，而人们节水意识淡薄，打造节水型社会需要每一个人的努力。让我们看看国外人们节水的先进措施。8、小组合作探究：你们有什么节水金点子吗？下面我们进行一个节水创意大赛。出示：节水创意大赛。9、学生交流，教师相机点评，方案要体现出新颖性、先进性和可操作性。活动四：知行统一，课外延伸：1、教师总结：金点子闪闪发光

6、，指导我们在节约用水方面努力践行,坚持不懈。希望你们能够在自己的实际生活屮做一个节约用水的小能人。2、课外拓展：今天，我们为地球妈妈出了一份力，其实，我们在其他的很多领域，都还可以为地球妈妈做些什么，希望你们能利用课外的时间，去调查、去研究，去思考，然后在下节课来进行交流。六、板书我们能为地球做什么水生命之源、万物之本！节约用水，人人有责。