土壤固相组成教案

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1、课题名称种植基础分课题名称植物生长的土壤基础一一土壤的固相组成授课日期第三周教学学时4课时分配授课班级高一年级10果蔬花卉教学目标能力目标知识目标通过土壤的固相组成，使学生学会矿质土粒的分级、分类，并根据要求，能正确识别不同的土壤质地。了解土壤组成，掌握土壤矿物质、土壤有机质及土壤生物对土壤肥力和植物生长影响。教学重点难点重点：1、土壤的组成2、矿质土粒的分级及各粒级土粒的性质3、土壤质地概念、分类及不同质地土壤的农业生产性状4、土壤有机质的类型及转化、作用及调节难点：1土粒的分级、性质2、不同质地土壤的农业生产性状3、土壤有机质的转化教学设备及相关资料多媒体、不同土壤质地的样品、图片本单元

2、任务与教学方法任务：任务一、土壤的组成及比例任务二、土壤矿物质的种类及矿质土粒的分级和性质任务三、土壤质地概念、质地分类标准、不同质地土壤的农亠用和改良任务四、土壤微生物的作用任务五、土壤有机质的来源、类型及转化和影响因素任务六、土壤有机质的作用和调节措施方法：自主学习、启发讨论、知识归纳、实物观察、图片展示等相纟i教学过程第一课时步骤一、简要回顾土壤的形成（5分钟）苕占涉县职业技术叢育中心heXmn4cn（ional“ndTeclmiodEduouionCeniei步骤二、学生分组讨论今天的学习任务（15分种）1.土壤的组成及比例2.土壤矿物质的种类3.矿质土粒的分级及性质步骤三、成果

3、展示，抽学生讲解本节内容，老师点拔补充（20分钟）1.土壤是否由固、液、气三相物质组成的疏松多孔体，固：50%（矿物95%、有机质占不足5%）、液和气占有25%。2.土壤矿物质（矿质土粒）有原生矿物和次生矿物之分。3.矿质土粒的分级：沙粒、粉粒、粘粒4.沙粒：通气透水性好，保水保肥性差，养分贫乏，无粘着性、粘结电塑性和胀缩性。粘粒：通气透水性差，保水保肥性好，养分丰富，粘着性、粘结性、可塑胀缩性明显。粉粒：介于上述二者之间步骤四、总结、评估检查、拓展升华（5分钟）一、选择题：1、土壤矿物质约占固相部分质量的（）％以上，有机质占固相部分的克到（）%oA90B95CIO2、（）占土壤有机质总质量

4、的85%以上，是土壤有机质的主题。A新鲜的有机质B半腐解有机质C腐殖质拓^涉县职业技术叢育中心heXmn4cn（ional“ndTeclmiodEduouionCeniei二、判断题：1、次生矿物质是土壤中各种化学元素的最初来源。2、原生矿物颗粒细小，是土壤中黏粒的主要组成成分，因此也叫黏土矿络粒矿物。3、相同粒级土粒的成分和性质基本一致，粒级间有明显差异。（4、对植物生长来说，矿质土粒中含有作物所需的各种矿质营养元素。（三、名词解释：粒级步骤五：布置作业：第二课时步骤一、回顾上节知识内容（5分钟）学生回答问题1.土壤固相部分的组成有哪些？2.土粒分级及各粒级的性质有哪些？步骤二、引入本

5、节内容，布置本节学习任务（15分钟）1.土壤质地的概念2.土壤质地的分类及不同质地土壤的生产性状3.结合实际情况不同质地的土壤如何利用和改良步骤三、学生分组讨论后，抽学生讲解本节的知识要点，老师补充指导知识要点）15分钟1.土壤质地：反映土壤中各粒级土粒所占的比例和土壤性质的名称叫倘质地。1.土壤质地分为三类九种：沙土、壤土、粘土农业生产性状：（比较讲解）沙土粘土壤土通气透水性保水保肥性养分含量土温变幅耕作性能发小发老苗有毒物质积累1.不同质地土壤的利用和改良措施：（1）增施有机肥料（2）客土法（3）引洪漫淤引洪漫沙（4）翻淤压沙压淤步骤四、学生点评，老师总结本堂内容，并进行课堂检测。一、选

6、择题：1、“发小苗而不发老苗”，有“热性土”之称的土壤质地是（）。A砂土类B黏土类C壤土类2、“发老苗不发小苗”，有“冷性土”之称的土壤质地是（）。A砂土类B黏土类C壤土类3、“既发老苗又发小苗”，是农业生产上最为理想的土壤质地类型为（A砂土类B黏土类C壤土类拓^涉县职业技术叢育中心heXmn4cn（ional“ndTeclmiodEduouionCeniei二、判断题：1、砂土类土温变幅小，黏土类土温变幅大。（）2、砂土类有毒物质积累少，黏土类有毒物质积累多。3、粘土为热性土地。（）三、名词解释：1、土壤质地2、土壤质地分类四、简答题：1、土壤质地的改良措施有哪些？步骤五、布置作业1.

7、总结不同质地土壤的农业生产性状2.利用课外时间根据所学知识搜集不同质地的土壤样品并观察不同之彳第三课时步骤一、回顾上节知识内容、回答问题（5分钟）1.沙土、壤土、粘土的分类及性状2.不良质地的改良措施步骤二、媒体、图片引入本节内容，并布置本节学习任务（20分钟）1.土壤微生物的种类及作用2.土壤有机质的来源、组成和存在状态3.土壤有机质的两个转化如何进行4、如何理解影响土壤有机质转化的因素拓^涉县职业技术叢育