2018高考政治一轮复习 第14单元 探索世界与追求真理 课时4“探究类”主观题专项突破教师用书 新人教版必修4

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1、课时4　“探究类”主观题专项突破[题型综述]　这种类型的试题通常根据贴近最新时政、贴近学生生活的原则，围绕社会关注的焦点话题设置情境，要求学生灵活调动高中所学的理论知识和日常积累的生活知识分析和解决现实问题。设问日趋多样性，思维日趋发散性，答案日趋探究性。通常以提出方法或建议、撰写宣传用语和发言主题、设计操作方案等方式呈现。要求将教材知识融合在现实生活知识和社会实践能力中，突出考查学生学以致用的能力，要求学生准确调动相关知识去分析和探究问题。[典例]　[2016·全国乙卷·39(3)]阅读材料，回答问题。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的

2、国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终

3、一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条，每条10～30个字)[现场答案]考生答卷1阅卷点评：没有明确设问对每条要点的字数的限定，不应该表述过于简单，欠缺说服力；没有很好把握班会的主题——学习英雄，没有点明学习英雄要突出行动或实践。考生答卷23阅卷点评：一是能够准确根据设问要求的发言条数和字数去组织答案，语言表述严谨到位；二是围绕学习英雄去组织答案，紧扣设问要求的主题或方向。[规范解答]　树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国

4、梦而奋斗；勤奋学习，掌握为国家、社会、为人民作贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干。1．答题流程首先，明确题目的背景所指，即弄清题目在什么主题背景下进行探究性研究或发散性思考。这需要结合设问的关键词句和材料的主要指向进行分析和判断。其次，抓住题目的问题所在，即弄清题目要求解决什么具体问题。如同样是提出建议或方法，要明确是站在公民自身、国家机关、社会组织、公司企业等哪一个角度分析问题；如同样的公民自身角度，要明确公民在探究活动中所扮演的身份等。再次，要注意设问的具体限定，如建议或方法、宣传或广告等数量及字数限定；如要求只建议，还是要加上对应的

5、方法要求。2．注意事项(1)答案要点的内容，注意将教材具体知识、时政热点知识、生活实践知识等结合起来，尽可能贴近教材的同时，不能拘泥于教材。(2)答案要点的呈现，注意表述的简洁明了、层次清晰，紧扣问题、指向明确。[跟踪训练]　(2017·广州模拟)阅读材料，回答问题。“十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段。小康不小康，关键看老乡。某国家贫困县土地面积0.35万平方公里，人口120多万，森林覆盖率达到80%，山水秀美，农村贫困人口超过18万人，富余劳动力4万多人。贫困人口中因疾病导致贫困的比重超过40%，需要搬迁的贫困人口约15%。部分学校

6、基础设施薄弱，教学设备匮乏。个别村庄常年用不上电，交通不便，部分村民还住着木屋、茅草屋，被描述为“水停停，电停停，路不平，人难行”。某企业集团响应党中央精准扶贫号召，决定从2016年起三年内在该县无偿投入扶贫资金30亿元，到2018年底实现贫困人口全部稳定脱贫。结合材料和所学经济知识，分析该企业参与扶贫对企业自身发展的意义，并为该企业如何用好扶贫资金提出合理建议。[解析]　3对于意义的分析，一是分析对企业的意义，如信誉和形象等；二是围绕扶贫的意义，如社会责任、社会效益等。对于建议的分析，一是围绕扶贫资金使用分析措施，而不是一般性的企业经营发展措施

7、；二是结合材料信息来分析措施，即结合贫困地区发展的具体问题提出建议，如特色产业发展、教育技能培训、基础设施建设等。[答案]　意义：履行社会责任，树立良好的信誉和企业形象，实现经济效益与社会效益相统一。建议：实施产业扶贫，因地制宜发展贫困人口参与度高的乡村旅游产业、种养产业等特色产业；实施金融扶贫，为贫困户发展生产、脱贫致富设立信贷担保扶贫基金；实施教育扶贫，设立教育扶贫基金，改善学校基本办学条件，以就业为导向，组织职业技能培训；实施生活扶贫，实施交通和搬迁扶贫，完善水、电、交通等基础设施建设，建设易地搬迁扶贫安置区；实施健康扶贫，为困难群众购买医

8、疗保险，防止因病致贫、因病返贫。3