人教七下Unit10SectionA1a2d教案

《人教七下Unit10SectionA1a2d教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、UnitlOSectionA(la-2d)教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级下册【单元名称】Unit10rdlikesomenoodles.【课时】SectionAla-2d(第1课时)【课型】Listeningandspeaking（听说课）教材分析本单元分为SectionA,SectionB和Self-check二个大的部分，总体来说二部分之间存在知识的宽度与难度的阶梯递进性逻辑关系。SectionA部分的主题图呈现了在餐馆点餐时，服务员与顾客对话的场景，自然地引入了询问他人用餐和点餐时所需要的典型句型和

2、重点词汇，然后通过听力活动的输入和针对性的对话训练，让学生先学会如何用简单的句型和词汇描述特色菜所包含的食物，再了解如何运用介词和量词扩大食物表达的范围，从简单食物名称到表达“一小碗一大碗la-lc部分首先通过图文展现了在餐馆里点餐的场景，并根据这一场景的特点，呈现各种常见的食物名称，输入与点餐相关的核心句型，2牢2d则在巩固la・lc的词汇和句型基础上，增加了更为丰富的语言输入，不仅谈论食物种类，述涉及中餐里常见的大份中份，小份的词汇和语言表达等，通过这些听说活动，学生要学会在相应的语境中，运用核心句型和重点词汇

3、，进行初步的口头语言输出。本部分的教学重点是与食物相关的各种词汇，还有点餐时常用的功能句型和不定代词some和any在不同句子屮的用法，教学难点是让学生区分食物名称的可数与不可数，学会关于食物名称的不同表达法，以及食物份量的表达法如beefandcarrotnoodles;beefnoodleswithcarrots;twobowlsofbeefnoodles•等等。通过本课时的学习，在听力技能上，学生能通过听力训练比较准确的获取听力材料的关键信息。例如：学生能听懂beef,noodle,largebowl表达食物

4、的名称和份量。在语百技能上，通过听后的小组对话练习，学生能根据话题内容进行分角色在情景中表演对话或改编对话。在情感态度上，学生能认识到学习英语的冃的在于交流。语言知识目标：教学目标1）识记常见食物名称:noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potatoes,tomatoeso2）学会询问食物和点餐：A：Whatwouldyoulike?B:Fdlikebeefnoodleswithcarrots.语言能力：1）学会询问食物。2）学会点餐。情感态度价值观：1）了解常见中国菜的英文名称

5、，了解不同的饮食文化。2）学会运用wouldlike...句型，进行礼貌地询问关于食物方面的问题。3）提高学生的语言交际能力和实际运用能力。文化意识：了解中西方饮食文化的不同。教学重难点教学重点：，1）•识记常见食物的名称。2）.食物的份量表达。3.）食物名称的可数与不可数。教学难点：不定代词some/any,连词and/or的用法。情景交际法，任务型教学法，听说课的“3严教学模式:P-呈现（头脑风暴，词汇短语的语言输入）建议教法P-操练（1.机械操练2.听力训练）P-运用application（语言输出）设置情景

6、意义操练设计听后活动任务，先模仿再迁移总结，听后设置任务提升学生语言运用能力教学流程（详见相应教学设计）教学评价1•本课时的FI标设计清晰可操作，活动的设计紧扣FI标要求并与FI标达成一致。2在听前和听中强调对学生听力技能和策略的逐步渗透3.遵循语言学习规律，体现从“欣赏■模仿■再创"的语言输入到输出的搭支架的学习过程。附：教学活动设计步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价预备与激活先期知Step1GreetingandLeadingin(2mins)Showapictureandletthestuden

7、tsanswerthequestionsbelow:1)Canyouseethreebowls?2)Whatareinthem?3)Doyoulikenoodles?4)Canyoufindthedifferencesamongthethreebowlsofnoodles?通过图片引入话题，并通过提问引入课时单词学习。部分学生能说岀“noodles",少部分学生能说出"beefnoodles”。2获取新知识Step2Pre-listening(3mins)1.Teachthenewwordsoffoodusedin

8、noodles.2.Lookatthenumberedlistofingredients.Readandrepeat.3.Askstudentstomatcheachwordwiththefoodsinla.4.Presentthecountableanduncountablenouns.5.Listmanywords,andletthestudentsdi