人教版《道德与法治》七年级上册2.1学习伴成长（导学案）

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1、学习伴成长【情境导入】4月23H是世界读书日。这一天，全世界都重拾对■书籍的热爱，共享一•场梢神的盛宴。而在西班牙，这一日子因为一个名字变得更为特殊——塞万提斯。2016年的4刀23日是西班牙文豪塞万提斯逝世400周年纪念

2、_1。当天，在塞万提斯的故乡、马德里东北部的阿尔卡拉市，许多人來到塞万提斯故居博物馆，瞻仰一代文学次师曾生活过的地方，缅怀这位写出了《堂吉诃徳》的伟大作家。根据传统，每年这一天，阿尔卡拉市都会举办书市。在小城街道上，随处可见小书摊和驻足挑选书籍的人们。不管是土生土长的本地居民，还是慕名而来的游客，在浓郁的阅读氛围中，通

3、常都会买几木书带冋家。因为，这里是塞万提斯的故乡，塞力•提斯从这里走向世界。【学习冃标】1、认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣和学习热情，树立终身学习的观念。2、培养学牛学习的日觉性和主动性，提高思维创新能力，正确认识学习。3、知道学习对我们发展的重要性。【口主预习】1•中学阶段，学习是我们的o初中阶段的学习，包括,还包括各种能力的—O2.学习不仅仅局限在—，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习。学习不仅表现为，而且表现为探究、发现、o3.学习需要的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能也可能收获

4、不多,带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。4.学习伴随着我们的成长。人冇学习的天性，从牙牙学语，到能言善辩；从懵懂儿童，到明理少年,都是一个的过程。5.学习没有—o我们终生都在学习，终牛都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应的社会。6.学习，不仅让我们能够生存，而口可以让我们有的生活：7.学习就是给生命°如果不学习，人的生命将会枯萎。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的0【合作探究】知识点一打开学习之窗1•什么是学习最早，“学习”一词出自《礼记.刀令》“季夏Z刀……謄

5、乃学习”，指小鸟反复学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？屮学阶段，学习是我们的重要任务。初小阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。2.正确认识学习（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历屮学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能也可能收获

6、不多，带着学习的心态，生活屮的点点滴滴都是学习。（2）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语，到能言善辩；从懵懂儿童，到明理少年，都是一个不断学习发展的过程。3.终生学习学习没有终点。我们终生都在学习，终牛都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实口己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。知识点二学习点亮生命学习的意义（1）学习，不仅讣我们能够牛存，而且可以让我们有更充实的生活：学习，打开了生命的视窗，让我们而前的世界变得更广阔、更粘:彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改

7、变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）古人云：“道徳由学而进，才能由学而得。”学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为纶活幸福奠基。【问题解答】教材第17页1.你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各白表达什么意思？①这个字是：o⑤表达：°②表达：o⑥这个字是：。③表达：。⑦表达：。④表达：02.我们共同人的解释是：o【答案】2.①学。⑤孩子。②

8、双手。⑥习。③收获。⑦小鸟频频习飞。④房子。2.学习包括知识的学习和技能的学习。是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。教材第15页1.他们是在学习吗？为什么？2.你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想的最多。【答案】1.学习是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。所以利用课余时间阅读课外读物，到敬老院做义工，口己做饭，即使打篮

9、球输了，被伙伴喝倒彩，还会装着像什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。都属于学习。2.和同学一起讨论，说出自己经历的学习活动。教材第16页同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么