四年级第六单元统计

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1、年级四年级上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第六单元《统计》第1课时1、通过观察某地区城乡人口统计表，使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实牛活中的作用2、引导学生认识纵向复式条形统计图，自主绘制统计图，与同伴交流发现复式条形统计图与单式条形统计图的区别与联系。认识并绘制纵向复式条形统计图。了解复式条形统计图与单式条形统计图的区别与联系。让学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。在体验

2、数据的收集、整理、描绘和分析过程中渗透数据分析思想和数形结合思想。运用综合、对比等不同的方法观察、分析复式条形统计图，从中获取尽可能多的信息，并对反映出来的信息进行数学分析。培养学生积累细心观察的直接活动经验和思考的活动经验。1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好的学习品质。2、初步培养学生的合作意识和实践能力。3、让学生经历“运用数据进行推断”的思考过程，体会统计对于事物发展趋势的判断作用。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力1、让学生经历

3、统计的全过程，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识两种复式条形统计图。2、让学生进一步体会数学与生活的密切关系，培养合作意识，以及细心观察的学习品质，培养学生的合作意识和实践能力。3、使学生进一步了解统计在现实生活中的作用和意义，并建立统计观念。年级四年级上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第r^::1、通过观察甲乙两个停车场车辆停放情况统计表，使学牛•体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用2、引导学生认识复式条形

4、统计图的两种不同形式，自主绘制统计图，与同伴交流发现纵向复式条形统计图与横向复式条形统计图的区别与联系。认识并绘制横向复式条形统计图。了解横向复式条形统it图与纵向复式条形统计图的区别与联系。让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。在体验数据的收集、整理、描绘和分析过程中渗透数据分析思想和数形结合思想。能根据统计图获取信息，并对反映出来的信息进行数学分析。培养学生积累细心观察的直接活动经验和思考的活动经验1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激

5、发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好的学习品质。2、初步培养学生的合作意识和实践能力。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力1、经历统计的全过程，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识两种攵式条形统计图。2、让学生进一步体会数学与生活的密切关系，培养合作意识，以及细心观察的学习品质，培养学生的合作意识和实践能力。年级四年级上册课时内容活动设计四基情感与态度基础知识基本技能基本思想基本活动经验第六单元《统计》第3课时1、引导学生认真阅读《阅读资料》，并运用统计和估算等

6、数学知识，发现生活中存在的问题。2、通过小组合作、讨论交流，提出解决问题的方案同时付诸实施。3、以“行动起来吧”让学牛•畅谈环保建议1、让学生体验用所学知识解决问题的全过程；2、通过阅读资料、运用统计、估算等数学知识,发现生活中存在的问题。1、培养学生查找、收集和处理信息以及解决问题的能力。2、培养学生参与学习过程中的小组合作能力。学习通过阅读材料、运用统计和估算等数学知识，渗透统计的数学思想。能根据统计图获取信息，并对反映出来的信息进行数学分析。培养学生积累细心观察的直接活动经验和思考的活动经验。通

7、过活动使学生从身边的小事中发现数学问题,培养学生发现问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。四能发现问题能力提出问题能力分析问题能力解决问题能力1、引导学生通过实践活动，学会通过阅读资料、运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题。2、通过小组合作、讨论交流，提出解决问题的方案同时付诸实施，在这一过程中培养学生的“四能”。