资源描述：
《六年级数学下册5.5有理数的减法教案沪教版五四制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、有理数的减法教学冃标1、使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算；2、培养学生观察、分析、归纳及运算能丿J.重点：熟练进行有理数的加减混合运算，并能应用运算律简化运算；璽点、难点难点：体会加减法混合运算可以统一成加法运算，以及加法运算可以写成省略括号及前面的加号形式.考点及考试要求会熟练进行有理数的加减混合运算，并能应丿IJ运算律简化运算教学内容一、学前思考：上海市冬天某两天的天气温度情况如下表所示:最高气温°C最低气温。C第一天9.12.3第二天5.2-2.3两天屮，那天的温差人?二、认识新知识1、有理数的减法法则减去一个数，等于加上这个数的相反数.
2、2、有理数的减法的运算把减法转换成加法，借助于加法计算，因此掌握有理数减法的关键是正确地减法转化成加法，再按有理数加法法则计算.注意两个“变”：①改变运算符号；②改变减数的性质符号(变为相反数).牢记一个“不变”，被减数与减数的位置不能互换，即：减法没冇交换律.【注】有理数减法的意义与小学所学减法的意义完全相同.【例1】下列结论正确的个数是()①如果两个数的差是正数，那么这两个数都是正数;②两个数的差不一定小于这两个数的和；③两个数的差一定小于被减数；④零减去任何数都等于这个数的相反数.D.441(3)(+—)一3—73A.1B.2C.3【例2］计算(1)2-(
3、-3)(2)0-(-3.72)一(+2.72)【例3】填空：(1)__+6=20；(2)20+=17；(3)__+(-2)二-20；(4)(-20)+=-6.【例4】已知dVO,b<0,且问>0
4、，是判断a—b的符号.【例5】以地面为标准，A处高6.7米，B处高-4.3米，C处高-14.6米，问:（1）A处比B处高多少米？（2）B处和C处相比，哪个地方高？高多少米？（3）A处和C处比，哪个地方低，低多少米？【例6】全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扌II50分.游戏结束时,各组的分数如下：第］组第2组第3组第4组第5组
5、100150-400350-100（1）第一名超出第二名多少分?（2）第二名超出第五名多少分?思考：如何求数轴上两点的距离？三、课堂练习：（一）选择题1.某市2009年元旦的最高气温为2°C,最低气温为-8°C,那么这天的最高气温比最低气温高（）.A.-10°CB.-6°CC.6°CD.10°C2.如果口+2=0,那么“□”内填的数的是（）.A.2B.-2C.0D.-13.两个有理数相加，和小于其屮一个加数而人于另一个加数，需满足（）A.两个数都是正数B.两个数都是负数C.一个是正数，另一个是负数D.至少冇一个数是零4.下列说法中正确的是A.正数加负数，和为0B
6、.两个正数相加和为正;两个负数相加和为负C.两个有理数相加，等于它们的绝对值相加D.两个数的和为负数，则这两个数一定是负数5.下列说法正确的是（）A.零减去一个数，仍得这个数B.负数减去负数，结果是负数C.正数减去负数，结果是正数D.被减数一定人于差1.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上,分别标有质量为(25±0.l)kg,(25±0.2)kg,(25±0.3)kg的字样,从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差()A.0.8kgB.0.6kgC.0.5kgD.0.4kg2.-3+5的相反数是().A.2B.-2C.-8D.8(二)填空题1.有理数a,b,cc在数轴上对
7、应点位置如图所示，用“〉”或(1)I曰丨I；(2)a+b+c0：(3)a-b+c0；(4)曰+cb；(5)c~b乩b«0c2.如果日＞0,方＜0,卄方＜0,那么日，b,-b,p大小关系是r'*3k3.某月股票M开盘价20元，上午10点跌1.6元，下午收盘时又涨了0.4元，则股票这天的收盘价是.4.列出一个满足下列条件的算式：(1)所有的加数都是负数，和为-5,:(2)—个加数是0,和是-5；(3)至少有一个加数是正整数，和是-5,・5.数学活动课上，王老师给同学们出了一道题：规定一种新运算“☆”对于任意两个有理数a和b,有a^b=a-b+1,请你根据新运算，计算
8、(2^3)^2的值是.6.如图所示，数轴上A、B两点所表示的有理数的和是.(三)解答题1.计算题(2)一2.125+3；-(一5()-(+3.2)232(1)——(一1二)一(一1—)+(—1.75)343(3)—1+2—3+4—5+6—7+8+……-2001+2002-2003+20042.已知：
9、胡二2,
10、川二3,求M方的值.3.某人用400元购买了8套儿童服装，准备以一定的价格出售，如果以每套55元的价格为标准，超出的记为正数，不足的记为负数，记录如下：(单位：元)+2»一3,+2,-1,一2,+1,-2,0(1)当他卖完这8套服装后的总收入是多少？(2)
11、盈利(或亏损)了多少元？
