口技教案定稿

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1、20、口技一、学习目标：1、准确流畅地朗读并翻译课文，培养文言语感，积累文言词语。2、整体感知：理清故事情节，能简单复述课文内容。3、学习止面描写与侧面描写相结合的方法。二、先学1、资料连接：（1）、口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”O这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙II技。2、学习过程：（1）、听读课文注意字词的读音及断句。吃语（yi）屏驹（hOu）曳屮间（jidn）几（ji）欲先走叱（ch

2、i）障（pingzhang）颈（jing）犬吠（fQi）（ye）屋许许（hu）声絮絮（xD）少顷（qing）（2）、在读准字音的基础上自读课文，并尝试复述课文。（3）、再读课文，结合注释，疏通文意，翻译课文，有不理解的地方小组内交流解决，解决不了的求助老师。三、后教：文言知识梳理：1、通假字：（1）满坐寂然：坐通“座”，座位2、古今异义:（1）会宾客大宴:古：适逢，正赶上。今：会议（2）但闻：古：只今：转折连词，但是（3）稍稍正坐：古：渐渐今：稍微（4）中间力拉崩倒之声:古：其中夹杂着今：在事物两端之间

3、（5）两股战战：古：大腿今：屁股（6）几欲先走：古：跑今：行走3、一词多义：以为妙绝（副词，极，非常）众宾团坐（动词，坐下）坐满坐寂然（同“座”,名词,1座位）L众妙毕备（名词，妙处）妇抚儿乳（动词，喂奶）YY妙乳1以为妙绝（形容词，奇妙）儿含乳啼（名词，乳头）群响毕绝（动词，断绝，消失）Y手冇百指（名词，手指）指Y—指其一端（动词，指出）4、词类活用:（1）会宾客大宴：举行宴会名词活用作动词（2）妇抚儿乳：喂奶名词活用作动词（3）满坐宾客无不伸颈、侧目：看名词活用作动词（4）不能名其一处也：说出名词活

4、用作动词四、合作探究：1、文章首尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复?为什么？不是简单重复，既冇前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道貝的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。2、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？侧而描写包括两个方而：一是在几个场而表演屮观众的不同神情举止的变化；二是在首尾两段中对道具和

5、场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。注意：1、正而描写。耍刻间出人物的特征，突出人物个性，从而表现所要表达的主题。2、侧面描写（1）、确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多使用侧面描每。（2）、侧直1筠的事物要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。注意：适当的侧面描写，能起到很多作用，但它毕竟是辅助手段，耍与止面描写相结合。正而描写+侧而烘托=完美的人物刻闾i。3、课文笫3段的描写可否省略？这一段有何作用？不能省去。这段写一

6、家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宇静，既充满了生活的气息，又有情节上突儿变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，喑示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。五、主题归纳：本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组冇节奏、有连续性的生活厕而的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。反思：这篇课文写的是一场口技表演。情节非常生动引人,可是课文太长，又是文言文，还要求背诵，这就增加了学习的难度。于是我让学生们动脑筋,想办法，

7、寻找大家喜欢的方式学习。有学生提议，让学生到讲台上表演故事情节。我在上课时就让学生们推选“演员”。“演员”选好后，我先对他们作一些指导，然后他们上台表演，学生们兴趣很高。表演完后，再让学生根据表演的过程来背诵课文，很多学生觉得背诵难度不大了，课文学习也不像一般文言文的枯燥了。