开题报告表样

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1、晋中市教研室课题开题报告课题批准号课题名称基于新课标、教材的核心概念、思想方法、结构体系及教学设计的研究与实践——《圆》课题负责人闫建梅所在单位太谷县明星镇中学校填表日期2014年3月晋中教研室制开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家,专家应不少于2人）、参与人员等。时间:2014年3月12日下午3点地点：太谷县明星镇中学校会议室开题主持人：闫建梅评议专家：张四保候永新参与人员：郭红梅口爱叶贾林徒口大丽温广静姚美俊张鸿雁任红平成卫华田政文土林仙曹尚熠张锦兵二、开题报告要点：题

2、冃、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,耍求具体明确、可操作，限5000字左右。（可加页）《基于新课标、教材的核心概念、思想方法、结构体系及教学设计的研究与实践——圆》开题报告一、课题的研究内容1、研究每单元内容在课标中具体要求。2、研究每单元内容的结构休系，呈现方式。3、研究每单元内容的（具体到每节）的教学口标、重难点4、每个知识点的生长点和延伸点5、在课标引领下，应怎样设计教学内容才能让学生顺其自然地掌握知识,渗透四基，提升学生的数学素养。二、课题研究方法1、实验法。通过准实验的方法，实施制定的实验计划，在实验中观察学生学习活动变化，总结规律，构

3、建对策体系。2、个案法。围绕典型活动及学生开展系统的教学活动，对其个体开展纵深的研究，以寻求有效的教学措施。3、行动研究法。针对“创设情境”研究设计教学活动方案，进行行动实施,对研究的设想及方案进行完善。4、经验总结法。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。三、研究方案1、准备阶段（2014年1月——2014年3月）（1）.成立研究小组，开展选题讨论（2）.提交立项屮请（3）.了解教师对“圆”内容的熟知程度。（4）・撰写研究方案，培训相关人员2、实施阶段：（2014年4月——2015年12月）（1）.组织课题组成员学习课标，通读教材。（2）.

4、研究教材中“圆”的呈现顺序、呈现方式；每块内容的教学目标、重点、难点、核心概念，及讨论达成目标的方式，编写教学设计初稿。（3）.课题组做好协调、统筹工作。（4）.对教学设计初稿进行实践、反思再实践。（5）.作好阶段总结，提交中期结题报告3、总结阶段：（2016年1月——2016年6月）（1）.课题组为单位搞好〃讲课、说课、评课、议课和赛课”评奖等达标活动。（2）.汇总资料、撰写研究报告、研究论文，完成教学设计定稿。（3）.归纳研究成果，提交结题屮请。四、人员分工：课题组组长：闫建梅负责课题方案的制订，组织实施，在总结阶段撰写课题研究报告。课题组组员：郭红梅口爱叶姚美

5、俊张鸿雁王林仙曹尚熠贾林徒口大丽温广静任红平成卫华III政文张锦兵参加课题的实践，负责课题研究和关理论资料的搜集。五、组织实施：由组长负责各阶段目标的实施，课题组毎刀做一次阶段性总结，整理案例,从屮探索规律，反思教学设计程序与实际效果，分析成功或失败的原因，为数学课堂教学中有效情境的创设研究积累实践资料。学期末，对教学情况进行数据分析，研究分析典型案例，撰写出阶段性的研究论文。⑴操作运行，实施计划。运用文献资料法，认真学习相关理论，翻阅与学习情境创设有关的论文和对课题研究有借鉴和指导作用的理论知识，做好资料的收集和存档工作。教师充实培训，提高教师对数学课堂教学屮有效

6、情境的创设的认识。课题组教师在课题研究准备的基础上，明确分工，运用行动研究法，针对各自研究的侧重点,有目的、有计划地探索研究。在实际课堂教学和课题实施的过程中不断总结有效学习情境创设的经验，并随吋进行反思，并及吋对课题方案进行修正，再实践，逐步积累创设有效学习情境的经验。课题组教师在研究过程屮，运用个案分析法随时记录研究的步骤、心得体会、典型个案，定期上交相关论文，案例。⑵阶段验收。举行中期汇报，对研究过程中获得的资料、数据进行分析、汇总，并通过课堂教学观摩等形式展示成果。举行中期汇报，对研究过程中获得的资料、数据进行分析、汇总，并通过课堂教学观摩等形式展示成果。六

7、、预期成果：通过本课题研究，对于教师来说：教师的科研意识明显增强，教育理论水平有很大提高，教学水平显著提高，教师能更好地把握教材，对“圆”内容的处理更加精准到位，能提高课堂效率，能总结出图形与几何教学的有效经验，能找到更便于发挥学生主体地位、充分调动其学习积极性的教法，必能大面积提高中学数学教学质量；对学生來讲：学生能达到中学数学课程标准的基木要求，消除或基本消除学困生的岀现，学生的数学索养大幅度提高，良好的个性品质达到了充分的发展，学生的自学能力显著提高，具有一定的阅读课外数学书籍的能力，总之通过本课题研究，教师在专业成长的道路上会越走越远，不同的学生在数学上