开题报告(参考样表)

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1、黄冈师范学院本科生毕业论文（设计）开题报告书学生姓名卢亚军专业班级教育技术学200802班指导老师王会霞开题报告2011年12月30日课题名称区域教育信息资源公共服务平台的设计与制作选题依据和意义选题依据：随着教育信息化的推进,以及信息技术与课程整合的不断深入,新一轮课改对教育信息化提出了新的要求,将其作为促进教育现代化的核心内容。为了提高教育资源的应用水平和范围,各种形式的资源建设平台应运而生,它们在不同时期为教育信息化建设起到了积极的推进作用,也极大地提升了区域和学校的教育教学水平。如单机版教学资源库、专题资源网站、区域资源共建共享平台、学科教学资源库和学科主题资源网群等,它们都揭示了教育

2、管理者和教育工作者为提高资源建设质量和扩大其应用效果而做出的不懈探索。大量的实践表明,网络教育平台集合了丰富的教育资源和智力资源。当今以网络与多媒体为核心支撑技术的资源服务平台,集文本、音频／视频信息传播媒介为一体。在不同的时间和空间下,创造了一个师生可以自主学习、不断实现跨越式发展的虚拟环境,从而推动教育信息化的不断发展。然而,由于技术的复杂性、文化的多样性以及开发过程的非标准性,各高校、企业和行业培训的远程教育没有统一的标准和接口,导致资源难以整合与共享,应用软件间缺乏可互操作性,难以提供面向大规模用户的高可靠、可管理的服务。构建区域教育信息资源公共服务平台,它集成和整合区域不同高校机构的

3、大量的教育资源,为社会大众提供优质的、高效的、个性化的数字化学习服务,进一步提升教育的公平性和普及性,促进终身教育体系的完善。从而实现信息扶贫,缩小数字鸿沟,建设优质资源,突破本地区教育信息化发展瓶颈,实现城乡教育均衡发展。我在大学四年教育技术学专业的学习过程中，参与设计开发过一些小型的服务平台，取得了一定的应用效果。一直想致力于开发一个能对教育信息资源进行共建共享进行服务管理的服务平台，像且行资源网。本次毕业设计，在前人的基础上，结合自己的专业知识，力图设计一个基于知识管理的区域教育信息资源公共服务平台。选题意义：经过多年的教育信息化建设,我国基础教育资源设施建设可谓成绩斐然。但也存在不少问

4、题,例如资源低水平、重复建设的现象突出；资源建设缺乏标准化、规范化和兼容性；资源分散,难以共享；条块分割现象严重。在这种现状下,立足于当前基础教育资源共建共享的需求,进行基础教育资源共建共享平台的建设,具有十分重要的实践意义。具体体现在以下方面：(1)促进教育资源合理配置,实现教育公平；(2)充分、及时地满足师生对优秀教学资源的需求；(3)规范资源建设标准,提高资源利用效率；(4)激发师生积极性,共同参与资源的建设；(5)完整的评价指标体系保证资源建设质量。研究内容（主要指标和预期目标）研究内容：本论文研究的内容是设计和实现一个基于知识管理的区域教育信息资源公共服务平台，通过需求分析，该平台需

5、要以下目录结构：一、绪论（一）区域教育信息资源公共服务平台研究背景（二）区域教育信息资源公共服务平台国内外研究现状（三）区域教育信息资源公共服务平台主要实现目标（四）区域教育信息资源公共服务平台开发意义二、区域教育信息资源公共服务平台需求分析及相关技术介绍（一）区域教育信息资源公共服务平台需求分析1.区域教育信息资源公共服务平台性能需求分析2.区域教育信息资源公共服务平台功能需求分析（二）区域教育信息资源公共服务平台应用的相关技术三、区域教育信息资源公共服务平台总体设计（一）区域教育信息资源公共服务平台设计原则（二）区域教育信息资源公共服务平台总体结构设计（三）区域教育信息资源公共服务平台功能

6、模块设计（四）区域教育信息资源公共服务平台数据库设计（五）区域教育信息资源公共服务平台安全设计四、区域教育信息资源公共服务平台主要功能模块的实现（一）资源共享模块的实现（二）资源优化配置模块的实现（三）协作共建模块的实现（四）用户交流模块的实现（五）用户管理模块的实现（六）政策指导模块的实现五、区域教育信息资源公共服务平台测试与运行（一）区域教育信息资源公共服务平台测试环境（二）区域教育信息资源公共服务平台应用效果测试六、结束语（一）区域教育信息资源公共服务平台主要创新点（二）区域教育信息资源公共服务平台存在的不足（三）区域教育信息资源公共服务平台应用前景展望主要指标：1、坚持理论联系实际的方

7、法，充分运用平台设计的基本理论来指导整个区域教育信息资源公共服务平台的设计与开发。2、分析比较前人开发的教学管理平台的异同点，吸取前人平台的优秀的模块，增加自己的设计思路，架构区域教育信息资源公共服务平台的雏形。3、研究前人的教学管理平台的开发模式，设计出自己独创的新型的区域教育信息资源公共服务平台的实现模式。4、观摩前人开发的某些关于区域教育信息资源公共服务方面的平台，综合比较分析各种信息资源公