必修一第7单元

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1、专题七世界格局的变化和新中国外交高考第一轮复习必修Ⅰ1、二战后的两极格局2、多极化趋势3、新中国外交一、二战后的世界格局1、冷战：原因、表现（政治、经济、军事）、影响2、热战：朝鲜战争、越南战争二、60、70年代：出现多极化趋势1、欧洲一体化及其发展2、日本的发展3、以中国为代表的第三世界国家的发展三、20世纪末格局的变化1、苏东剧变2、世界形势与发展趋势一、二战后的世界格局1、冷战：原因：表现：政治：杜鲁门主义经济：马歇尔计划、经互会军事：北约、华约影响：2、热战：朝鲜战争(1950--1953)越南战争(1961—1965---1973)1．（2009

2、宁夏辽宁）第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政策转变A．成为日本长期推行仇视中国政策的开端B．促使美国承认美日平等伙伴关系C．提高了日本在美国全球战略中的地位D．标志着冷战在亚洲全面展开2．（2009江苏）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了A．美苏军事角逐势均力敌B．美苏开始由对抗走向对话C．苏联试图同美国合作主宰世界D．苏联积极谋求

3、世界和平稳定3．（2009海南）第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是A．具有军事援助的性质B．具有意识形态的色彩C．促进欧洲经济的恢复D．缓和受援国社会矛盾CCB4．（2008年广东）1949年美国发起成立北大西洋公约组织，其目的是A．拉拢东欧国家B．压制殖民地独立运动C．军事上遏制苏联D．与华沙条约组织对抗5．（2008江苏）二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是A.国内民族矛盾的激化B.美国和苏联的相互对抗C.世界多极化趋势的演.D.美国马歇尔计划的推

4、行6．（2009海南）20世纪80年代末，邓小平提出了“韬光养晦”的外交战略，强调在国际事物中“决不当头”，“有所作为”。这一战略提出的主要国际背景是A苏联已经解体B两极格局濒于瓦解C中美关系好转D世界多极化正在形成7．（2010年江苏）美国历史学家杰里本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是A．战后欧洲力图重建其中心地位B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧CBBD8．（2008上海）1945年

5、，美国总统杜鲁门对人说：“由于这个宪章，你们实现了三十年前那个伟大政治家－伍德罗·威尔逊的理想。”这里“威尔逊的理想”是建立A.联合国B.欧洲联盟C.东南亚国家联盟D.国际联盟9.（2010广东）1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品。赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了当时A.美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域B.美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场C.苏联轻工业发达，不需要进口这些器具D.经济文化交流没有改变两国意识形态的对立10．（2010年全国Ⅱ）图3是反映古巴导弹危机

6、的漫画。漫画中的两个人物是苏联领导人赫鲁晓夫（左）与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是A.美苏两国力量平衡B.美苏两国相互制衡C.苏联掌握使用核武器的主动权D.美国拥有制约苏联的绝对实力DDB11．（2008上海）西方有位学者写了本书，作者在前言中说：本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的主线。问题：（7分）（1)作者为什么要选择“苏联的解体”作为此书的结束？（2分）（2）“美苏对抗”主要表现在哪些事件中？(3分）（3)如果你是本书的读者会怎样评价这个“时代”？（2分）答案要点：（1)苏联

7、解体意味着美苏冷战的结束。（2)美国提出杜鲁门主义、马歇尔计划，经互会、北约与华约的建立，柏林危机，两个德国的出现，朝鲜战争和朝鲜的分裂等。（3)言之有理即可得分。如：冷战造成欧洲乃至世界的不稳定、分裂或危机，影响了国际格局的发展，双方都想在全球扩张自己的势力范围，加剧了意识形态的斗争。二、60、70年代：出现多极化趋势1、欧洲一体化:原因：过程：1951—1967—1968—------1992、1993—2002影响:欧洲、美欧关系、世界格局2、日本的发展：原因（内因、外因）影响（日本、美日关系、世界格局）3、以中国为代表的第三世界国家的发展（1）不结

8、盟运动兴起1961（2）中国的崛起12．（2009福建）1971年