当好班级管理的

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1、当好班级管理的“艺术家”，构建和谐班级体高场镇涂坝小学班主任工作千头万绪，错综复杂，这是每一位班主任公有的感受。班机管理不是简单的说教，更不能机械地训人，而是情感呼唤情感的乐曲，是一•种塑造灵魂的艺术。在全面推进素质教育，构建和谐校园的今天，我们每一个班主任都应该努力当好班级管理的“艺术家”，让每一个学生都能在团结、友爱、和谐、向上的班级体屮努力学习，健康成长。那么，怎样才能当好班级管理的“艺术家”，构建和谐的班级体呢？卜.面就结合我十来年的班主任经历谈几点初浅的看法：一、以身作则、为人师表，树立良好的

2、教师形象。班主任是学生健廉成长的引领者、班级管理的组织者、正确舆论的导向者、班务工作的协调者、常规工作的执行者、办学理念的践行者。作为班主任教师，不仅要有广博的科学文化知识，纯熟的班级管理知识，还应有高尚的品德、敬业的精神。班主任的一言一行无时无刻不对学生进行着潜移默化的教育作用。因此，凡是耍求学生作到的，班主任应当带头作到；禁止学生做的，班主任应坚决不为。比如:要求学生不迟到，班主任就应严格要求口己，预备铃一响就应马上进教室；更求学生不说脏话、不参与赌I•専，班主任在谈话的时候就应注意文明，娱怎时就应

3、注意场合和方式。这些虽然是小事，但是对学生的影响却是很大的。班主任若能以身作则、为人师表，就能树立良好的教师形彖。二、关爱学生、平等待人，构建和谐的师生关系。爱是学生接受教育的基础，和谐的师生关系是学生接受教育的前提。只有爱学生，构建了和谐的师生关系，才能使学生愿学、乐学、才能充分发挥学生的主观能动性。因此，班主任应努力做到“三心二公一幽默”。“三心3即对学生耍关心，F1常工作要细心，教育学生要耐心；“二公”；即对每一位学生要公平公正，一视同仁；“一幽默”即在平时的教育教学工作中耍幽默、风趣。在我们乡村

4、小学，贫困生、学困生、留守生、独生子女所占比例都比较大，他们常常因家庭贫困而白卑，因学习基础差而气馁，因缺乏父爱、母爱而任性、孤僻。因此，我们耍经常关心他们，照顾他们，使他们感受到真挚的教师Z爱，感受到班级体的温暖。例如：学生有时心情不好时，教师要主动询问，看其是否生病、是何原因、需何帮助；天气变冷时、教师要叮嘱学生多加衣服；学生没来上学，教师耍主动上门了解情况；课间休息时，教师要主动找学生谈心；对学生的错误要多加教第1页共3页育、宽容，对其晓之以理、动之以情。当然，除了关心每一位学生，做好耐心细致的教

5、育工作外，班主任述应注意日常工作要细心，做事要公平、公正，要有幽默感。还记得在06年上期报名时，同学们都纷纷拿着素质报告册來报名了，只有张小波一直在操场上逗留，经了解才知道我上期在写报到册的时候只有他-本没有写祝语“新年快乐、学习进步”，我当时就向他道了歉，并让他报了名。这件事对老师来说是小事一桩，但同学们可能会铭记于心。所以，作为班主任，我们应当时时关心他们，这样日久天长，学生就会和你建立深厚的友谊，收到“亲其师，信其道”的效果。三、民主选举、用人所长，组建榜样型班队干部队伍。班队干部是班主任的得力助

6、手，也是日常班务工作的执行者，同学们学习的榜样。要构建一个优秀的班级体，必须培养一支优秀的班队干部队伍。对班队干部的选举，应广泛听取学生的意见，综合考察学生各方面的表现，采取学生自荐，民主选举的方式，确定班队干部，并根据他们的实际情况进行明确的分工，让其各司其职，各负其责。班主任应定期召开班委会，使班队干部能明确自己的责任，在班级管理屮对同学一视同仁，时时为班级体着想，处处为班级体争光。班上的一些口常事务应尽量让班干部去干。如：好人好事记载，劳动安排，组织学习小组，结队帮扶后进生，办板报等。让他们口己去

7、计划、组织安排。这样不仅能培养班对干部的组织能力，合作精神，而且在学生当屮树立了典型，让他们起好了带头作用。四、善于表扬，加强教育，营造良好的班风、学风。“尺有所短，寸有所长”。每一个学生都有自身的优点和长处。我们应善于发现学生的长处，捕捉学生的闪光点，特别是学生的一点点进步，我们都应该不失时机地予以肯定。对于学生的进步、闪光点我们也可以郑重地告诉家长。这样，学生的闪光点在学校、在家长的面前都得到认可后，能有效的激发起学生争取更大进步的动力。对于学生的缺点和所犯的错误，班主任应予以宽容、理解，耐心地教育

8、。俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”但现在的良药都不一定苦口了，忠言又为何一定要逆耳呢？班主任在进行课堂教学的同时，千万不能忽视了班队活动的开展。班主任应定期组织学生召开主题班会，参加友谊比赛，创办内容丰富的板报、手抄报等，并让每一个学生都参加到活动中去。这样不仅能培养学生的团结合作和神和热爱科学、热爱劳动、热爱班级体的感情，还能促使他们明确学习口的，端正学习态度，树立积极向上的人生理想，从而逐步形成良好的班风、学风。五、沟通家长