把握高考英语短文改错的脉搏

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1、把握高考英语短文改错的脉搏沧州市第三中学孙景亮命题特点短文改错着重考查考牛•的语言基木功和正确使用英语进行表达的能力。它涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑情理的推断和综合辨析能力，是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。它是专门针対考牛们平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的乂是较为普遍的错误而设计的。对考牛们而言，该题乂是拉开距离和档次的题型。近几年的短文改错题都是一篇110-120字左右的学生习作式的短文。短文有10处语言错误，请在冇错误的地方增加、删除或修改某个单词。增加：在缺词处加一个漏字符号（八）.并在其下面写出该加的词。删除：

2、把多余的词用斜线（V划掉，修改：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改止后的词。注1.每处错谋及其修改均仅限一词.2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分•命题趋向通过对近几年NMET中短文改错的研究评析，可以看出命题者命题的思路和方式，命题者一般在行文逻辑、一致关系、连接手段、平行结构、多词少词、母语干扰、冠词使用、名词数格、词语搭配、词性辨析等方而进行设计和考查。归纳起来，短文改错的命题特点和命题趋向主要体现在以下儿个方面：1.错误类型设置相对稳定从设错形式上看，基本上都是错词的占7-8行；多词和缺词的共占2-3行左右。2.短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。错

3、误包扌『词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。在改错题中，占相当大比例的主要是动词的形式变化，现在时第三人称单数，过去时，・ed分词，・ing分词及被动语态等。其他如名词复数的变化、主谓一致、词与词之间搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方而也会交替出现。3.短文改错试题的难度保持平稳，体裁以记叙文为主，记叙文较说明文和议论文更易理解；句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。句子的长度是控制难度的一个重要因素。句子越长难度越高。从近几年考试题来看，短文改错的旬了平均长度趋于平稳，

4、但几乎每篇都冇一个长达20多个词的句了。这就需要考生在这个句子中判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。•考查要点短文改错的目的是测试考牛发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇屮的行文逻辑等方而错误的能力。它既能考查考牛的词汇和语法方而的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查要点的主要方面冇：1•词法的测试词法的测试包括：1）定冠词和不定冠词的用法；（2010全国l）TherewasUncleChen,Agentlemanlivingnearmyhouse,whowasaveryfamouswriter82,a（2010全国II）lnotherwords,wewouldb

5、eseparatedforAlongtime.80.a（2010四川）"Well,itisallbecauseofthebusinessofdrivingonAright.”...73_the（2010重庆）Besides,afriendisalwaysAgoodlistenerwhenyouneedone.79.a2）名词的单复数和名词所有格；（2010全国II）Christiewasoneofmybestfriendathighschool76.friends（2010四川）l'venearlykilledthreepeoples.75._people（2010全国I）...a

6、ndgivemesomeadvicesonhowtowiitelikearealwriter85advice3）动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等；（2010全国II）Atthattime,weoftenspendtimetogether.77.spent（2010全国II）Shesaiditwasthebestgiftshehaseverhad.82.had（2010全国l）Heagreedtoreadingmystoryand…84read（2010全国II）llookforwardtoseeheragaininthenearfuture.85._seeing（20

7、10四川）lhavebeenpracticingforthreeweeksnow,butIstillcouldnl74_can't（2010重L）＜）lfyoutellhimasecret,neverwillhetalksaboutitwithanybodyelse.7&talk（2010重庆）Afterhearyoursadstories,hewillsaysome80,hearing4）人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；（2010全国l