八年级下册第五单元复习

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1、一.与朱元思书风烟俱净（），天山共色（••）。从（■）流飘荡,任意东四（）。自富阳至桐庐，一百许（）里，奇山异水，天■下独绝（）。水皆纟御）,千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急淅（…）碁（）箭，猛浪若奔（）o夹岸（•）高山，皆生尋（）树，奂（）势竞（）上，互相轩（）邈（）;争高直指（），千百成峰。泉••••水激（）石，泠泠作响；好（）鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转•••（）不穷（），猿则百叫无绝。莺（）飞戾（）天者，望■峰息（）心；经纶（）世务者，窥（）谷忘反（）。•••••横柯（）上蔽，在昼犹（）昏；疏条交映，有时见■）日。一、解释词语。二、翻译重点语句1•急

2、湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。2.夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意，（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远,由此而形成无数的山峰。3.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。4.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。5.莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于

3、功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。6.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。三、理解。1、用课文原句填空：（1）写富春江全貌的句子是：（2）总写富春江山水特点的句子是：（3）写富春江江水清澈的句子是:（4）写富春江水流湍急的句子是：2、“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的思想感情？3、本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手找出写得好的字词句，并谈谈好在何处。（1）从视觉来写：①“风烟俱净，天山共

4、色”，作者不仅为我们描绘岀一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。②“从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。③“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。（2）从听觉来写：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘

5、声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。二、五柳先生传先生不知何许（）人也，亦不详（）其姓字。宅边有五柳树，因以为••(）号焉（语气助词）。闲静（•）少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会（）意，便欣然忘食。•性嗜（）酒，家贫不能常■得。亲（■）10（）知其如此，或（）置酒而招造（•••）饮辄（■尽，期（）在必醉。既（）醉而退，曾（••）不吝情（••)去留••(）。环堵萧然（），不蔽风日，••短褐（••)穿结••(）,箪（）瓢（••）屡（•）空，晏如••(）也。常著文章自娱，颇（)/Jyfeo忘怀得失，以■(）此自终。赞曰：黔娄有言：“不戚戚（••）于

6、贫贱，不汲汲••(）于富贵。”其（）言兹（••）若（）人之倦（）••乎？衔觞（■）赋诗，以斥其志（）。无怀氏之民欤•(）?葛天氏之民欤？一、解释加点的词语。二、翻译句了。1.先生不知何许人也，亦不详其姓字。2.宅边有五柳树，因以为号焉。3•闲静少言，不慕荣利。4.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。5.性嗜酒，家贫不能常得。4.亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。5.既醉而退，曾不吝情去留。6.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。7.常著文章自娱，颇示己志。10•忘怀得失，以此自终。门.赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富

7、贵。”12.其言兹若人之俸乎？13.衔觞赋诗，以乐其志。14.无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？三、理解1、用课文原句填空：(1)表现五柳先生的隐者心境的句子是：(2)五柳先生的三大志趣爱好是：(3)描写五柳先生家境及其态度的句子是丄(4)“赞”语中与“不慕荣利”相照应的句子是：(5)传文中与“不戚戚于贫贱”相照应的句子是:2、简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况，并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。(1)读书，刻画了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；(2)喝酒，刻画了一个率真放达的五柳先生；(3)写文章，刻画了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生；(4)

8、生活状况是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，刻画了