八年级物理下册10.5物体的浮与沉导学案(无答案)(新版)苏科版

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1、10.5物体的浮与沉基本环节组织教学【导学目标】知1.通过物体的浮沉现象的实验研究、知道物体的浮沉条件；培养学生思维能力和识实验研究能力；梳2.知道物体和液体密度对浮沉条件的影响;理3•通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用；知道密度计、潜水艇、热气球的原理;智1•将物体浸入水中时会出现那些现象：上浮、慧2•浸在液体中的物体如果下沉了，是因为(选“浮力小”、“重力大"或“物体的浮力大于受到的浮力”)O【问题1］将橡皮泥、苹果、蜡烛、铁块、乒乓球、装有不等沙子的密封小桶等浸没在水中，

2、这些上浮的物体有：下沉的物体有：［问题2］怎样使下沉的小桶浮起来？怎样使漂y方法：①改变物体自身的o女口：②改变物体所受的。如：自主展示可见改变物体的和的关系就可以改变物体的浮与沉。【问题3］那么在物体在水中的不同状态，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？40-33-^根据前离学■冯的三显衡务件和力与运动的关系鈿识，结合教材国析物体处丁•不同情况下的受力大小情况，完成下表申的内容。体所处的状态或变化情况漂浮W下沉［阅读］阅读“生活物理社会”，了解潜水艇的浮与沉原理。潜水艇是靠改变实现浮与沉的。【问题4】判断

3、物体浮沉的另一种方法。根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。拓展延伸根据阿基米德原理可得：

4、体中（乙图）,发现物体漂浮在液面上，且有一半露出水面，则次液体的密度是（试写出分析过程）甲・・•物体漂浮・・.F浮GF浮二G物二乙・・•物体漂浮/.F浮・F浮二G物二【问题5】浮沉条件在生活中的应用⑴打捞沉船的原理：将装水的浮筒沉入水底绑在船体两侧，用高压气体将浮筒内的水排出，减小浮筒的，当浮力重力时，沉船就可以上浮了。⑵气球的升空原理：将气球内充上密度比空气的气体，如氨气，氢气、热空气，则这些气体的重力就小于同体积的空气的重力，即气球的重力气球所受的浮力，气球就会升空了。例题：将一支密度计分别放入两种不

5、同的液体中，如图液体的密度分别3所示。若两种静止时密度计所受浮力分别为1.5则A.C.600年前,甲=FB.Q乙＞Q甲F甲=尸乙我国明代航海学家郑和从南京开始下西洋的壮举,甲vF乙D.例题：名为“宝船”的大帆船从长江驶入海洋时，若船上载重不变，则船所受的浮,排开水的体积（选填“变大"、“变小"或“不变”）O这是因为海水F屮、F乙，甲丙的密度比河水的密度。1.甲、乙、丙、丁是四个体积相等、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止时的情况如右图所示，它们中所受浮力最小的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁2.在木

6、棍的一端缠铁丝，使它能竖直浮于水面，如果用刀把露出水面部分割则（）去,A.C.余下部分全部浸入水中不不动B・余不部分又将下有一部分露出水面余下部分将下沉D・无法判断T3•—均匀物体悬浮在酒精和水的混合液体中，要使物体上浮，则应（A.往量筒内加纯酒精B。往量筒内加水C.使量筒倾倾一定角度D把物体分成两半后，再放入量筒内的混合液体4.一块冰漂浮在一装水中的桶中，当冰化成水后，液面将（）A、上升B、不变C、下降D、不知道-2-反思与心得