八年级物理下册 10.5物体的浮与沉导学案 苏科版

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1、阜宁县明达中学初二物理导学案课题物体的浮与沉时间2011年6月14日,周18主备人徐会审核人姜彭年班级初二（）课型新授课课时第1课时姓名【目标】1．通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。   2．通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用【重点】理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法【难点】灵活利用浮力知识解决实际问题【问题1】物体的浮沉条件〖思考〗阅读课本P95第一段内容，提出问题：物体的浮与沉是由什么因素决定？〖活动1〗怎样使物体上浮或下沉⑴将如下物品：橡皮泥、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋、

2、硬币、泡沫塑料等浸没在水中后松开手，它们将如何运动？上浮的物体有：下沉的物体有：⑵思考：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、注射器）①橡皮泥：。从受力角度看，此方法中改变的力是。是怎样改变的？。②塑料小瓶：。此方法中改变的力是。③生鸡蛋：。此方法中改变的力是。是怎样改变的？。⑶结论：可见改变物体的力和力的关系就可以改变物体的浮与沉。〖总结1〗物体的浮与沉由力和力的大小关系决定〖自学〗P96信息快递，了解漂浮和悬浮的概念。（1）漂浮：。（2）悬浮：。〖活动2〗探究

3、物体的浮沉条件⑴问题：在物体上浮和下沉时，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？即物体的浮沉条件是什么？⑵议一议：①怎样测量物体所受的重力？　　　　　　　。②怎样利用所给的器材和配重物使小瓶上浮、下沉和漂浮。在小瓶中分别装入不同的配重物就可使小瓶上浮、下沉和漂浮。③怎样利用所给的量筒测量和计算物体上浮、下沉和漂浮时受到的浮力？答：a.在量筒中倒入适量的水，记下水面到达的刻度V1。b.将小瓶放入水中利用配重物使其处于上浮、下沉或漂浮状态，再记下V2。c.则V排=，F浮=。d.对于上浮时要使小瓶保持浸没状态，可用一根针将瓶子按

4、入水中。物体的状态重力/N浮力/N重力所浮力的关系V1/mlV2/ml浮力/N下沉上浮（浸没）漂浮⑶将所得到的数据填写在下表中。（填写表格中所缺部分）⑷如果物体在浸没时浮力和重力相等，物体即不上浮也不下沉，可以停在液体内任何深度的地方，人们把这种状态叫。〖结论〗则物体的浮沉条件可以归纳为：当物体浸没时：①如果F浮﹤G，则物体。②如果F浮﹥G，则物体。③如果F浮=G，则物体。当物体部分浸入时，④如果F浮=G，则物体。〖总结2〗物体浮沉的条件：浸入液体中的物体同时受到两个力的作用：力和力，物体的沉浮就取决于这两个力的大小关

5、系。一共有三种受力情况：1.当F浮G时，上浮（物体处于不平衡状态），最后逐渐调整浸入液体中的体积，最后漂浮在水面；2.当F浮G时，下沉（物体处于不平衡状态），最后沉在容器底部；3.当F浮G时，悬浮或者漂浮（物体处于平衡状态），。〖思考〗判断物体浮沉的另一种方法对实心的物体而言，根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。根据阿基米德原理可得：F浮=ρ液V排g，又因为G=mg=ρ物V物g对于浸没的物体而言：V排=V物①若,则F浮

6、,则F浮>G，物体上浮。④上浮稳定后处于漂浮状态，这时F浮=G对实心的物体而言①ρ液＞ρ物,物体上浮，上浮稳定后处于漂浮状态②ρ液=ρ物,物体悬浮在液体中任何深度的地方③ρ液＜ρ物,物体下沉〖总结3〗〖思考〗悬浮和漂浮有什么异同？答：(1)相同之处:物体受到的浮力都等于物体受到的重力.即F浮G物(2)不同之处:①排液体积不同:悬浮时,对实心物体而言,V排V物;漂浮时,V排V物.②密度不同:对实心物体而言，悬浮时,物液;漂浮时物液.【问题2】典型例题例1.将体积木球和铁球同时浸没于水中后放手，根据它们在水里的浮沉现象，定

7、性画出它们受到的另一个力的示意图。例2.质量为200g的物体，浸入盛满水的容器中，溢出120g的水，则此物体将（）A、浮在水面上B、悬浮在水中C、沉在容器的底部D无法判定例3.如图所示，容器的下半部分是水，上半部分是食用油，把一只水果投入其中时，水果恰好是悬浮在液体的图中位置，由此可知它们的密度关系是（）A、ρ油<ρ水=ρ果B、ρ水>ρ果>ρ油C、ρ果>ρ水=ρ油D、ρ水>ρ油>ρ果例3图例4图例5图例4.有甲、乙、丙三个材料不同的小球，质量相同，放入容器中静止时，如图所示，则球受到的浮力最小，球的密度最小。例5.如图

8、所示，甲、乙是将相同的木块分别放人两种不同液体中的情形，由图可知；(1)木块在两种液体中受到的浮力相比较：F甲F乙。(选填“>”、“＝”或“<”)(2)两种液体的密度相比较：ρ甲ρ乙。例6.密度为0.6×103kg／m3，边长为l0cm的正方形木块，静止在水面上，（g取l0N／kg）求：(1)木块所受的重力；(2)木块受到的浮力；