八年级地理下册5.2北方地区和南方地区教案（新版）湘教版

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1、《北方地区和南方地区》♦教材分析丿本节教材，主要介绍我国北方地区和南方地区，主要从面积和人口占全国的比例及民族组成，农业生产特征及主要农产品，矿产资源与工业生产和旅游资源方面分析说明。♦教学目标【知识与能力目标】1.知道北方的位置、范围、面积和人口等基木情况。2.通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征3.了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。4.了解北方的矿产资源及重要的工业基地。5._分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。【过程与方法目标】1.培养学生的读图、用图能力。2.培养学生用联系的观

2、点看问题，_发展认识人地关系的思维能力。【—情感态度价值观目标】1、培养学生的爱国主义思想。2、通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识。♦教学重难点【教学重点】南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。♦教材分析北方地区和南方地区内部的差异性。♦课前准备多媒体_课件。［导入新课］第一课时以“失意的饺子馆”导入新课，究竟是什么原因让“好吃不如饺子”店失意洪城，同学们能不能告诉老板？前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称。答：略。我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，两个区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体

3、了解北方地区和南方地区的这些特点。第二课时复习提问：南、北方的自然差异有哪些？（答-略）今天我们在此基础上，了解两区域在人文方面的差异。【讲授新课】第一课时北方地区与南方地区。［提问］北方地区与南方地区的范围？北方地区大体位于大兴安岭、乌鞘岭以东，秦岭一淮河以北，东临渤海、黄海。包括东北三省，黃河中下游各省全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏，安徽的北部。南方地区大体位于秦岭一淮河以南，青藏高原以东，东南临东海和南海。包括长江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治区）。找出北方地区和南方地区的界线一一秦岭一淮河一线。［提问］:北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯？第二级和第三级阶

4、梯。［提问］:1、北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？北方地区高原、平原，山地。南方地区：高原，盆地、平原、丘陵。2、找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，［提问］:说出以上四个城市位于南方地区或北方地区？哈尔滨、北京一一北方地区；武汉、广州一一南方地区。［活动］:在地图上找出长江、黃河。它们分别属于哪个区域（南方地区，北方地区）［提问］:哪条河流径流量大？北方地区:河流流量小_南方地区：河流流量大［引屮］:1、水到o°c以下会发生什么现象呢？（结冰）那冬季南方河流与北方河流有何差异呢？南方河流一般不结冰。北方河流冬季普遍有结冰现象。2、南、北方地区植被类型有何差异？南方：常绿林

5、北方：落叶林。3、这是在北方地区的气候条件下，长期适应环境的表现，典型植被类型北方地区：温带落叶阔叶林南方地区：亚热带常绿阔叶林［活动］:分析形成北方和南方口然差异的主导因素：［承转］1、我们了解了南方与北方地区的自一然差异，是不是它们区域内部就没有差别呢?答：不是。哈尔宾各月气温和降水呈相同吗？答：不同。东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同吗？答：不同。东北地区典型植被为针叶林。海南岛植被与南方亚热带常绿阔叶林相同吗？答：不同。［一课堂小结］这节课我们明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候，河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了它们Z间的联系•另外，一同

6、学们也了解到同一区域内部也有一定的差异。第二课时［讲授新课］分别介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输方式及交通工具、民居的特点等。学生们会从饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异，教师总结，点评。［提问］造成这些人文差异的原因是什么呢？［教师总结］主要针对前面提出的几项，分析其形成原因，关于这些原因，首先由同学回答，之后点评，“去伪存真”。［课堂小结］通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大。这些反映了人类与地理环境的协调发展。