高中诗歌鉴赏总归纳

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1、古代诗歌鉴赏①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。（能力层级E级）《考试说明》对文学鉴赏的要求◆诗歌的形象诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人思想感情。“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为自然景物形象和人物形象。自然景物形象（意象）抒情诗往往借助客观事物的形象（景物、山川草木等）表现诗人主观的感情。客观事物形象，不仅是现实生活中的事物，更是含有意”（情感）的形象，即“意象”。意象是诗人情感显现的载体。1．抓景物特点，探知

2、诗人的感情。李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。前两句是写景，以地上霜喻月光，十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了思念故乡的情感。山居秋暝（唐·王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。首联，初秋傍晚，山雨初霁，空气清新，景色美妙。颔联，天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白如瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美。颈联，竹林里传来歌声笑语，那是一些天真无邪

3、的姑娘洗罢衣服笑逐着回来；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而的渔舟划破了荷塘月色的宁静。诗人极力渲染一幅纯洁美好的图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。诗人以自然美来表现人格美和一种理想中的社会美。诗人选择的是“新雨”、“明月”、“清泉”、“竹喧”、“莲动”等积极的意象。2．析意境，探知诗人的感情。“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“

4、明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：台城（唐·韦庄）江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。南京古城阴雨连绵，青草茂

5、盛。昔日的六朝已成为一场旧梦，如今只听到凄凉的鸟鸣。古城的柳树不管它谁兴谁亡，依然枝繁叶茂，如绿烟笼罩长堤。开头描写阴雨、江草、鸟鸣，渲染了一种凄凉的气氛，后两句寓情于景，于常见的景物中寄寓了无限的惆怅，抒发了盛衰兴亡的感慨。3．抓意象的特殊内涵。在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中被诗人赋予了某种特定的内涵。分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。请回想诗歌中常见的意象有哪些？★月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。李白《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。杜甫《月

6、夜忆舍弟》：露从今夜白，月是故乡明。王建《十五夜望寄杜郎中》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。张九龄《望月怀远》：海上升明月，天涯共此时南唐·李煜《虞美人》小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。★柳树以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味柳永《雨霖铃》——“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”★蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。寒蝉（秋后的蝉）是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕

7、。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。柳永《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。★以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”（刘禹锡《乌衣巷》）★菊花——坚贞高洁的品质屈原《离骚》：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。元稹《菊花》：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。郑思肖《寒菊》：宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。★梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白王安石《梅

8、花》：遥知不是雪，为有暗香来。陆游《咏梅》：零落成泥碾作尘，只有香如故。王冕《墨梅》：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。★松——傲霜斗雪、坚贞高洁小松（唐·杜荀鹤）自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。★莲——“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的圣洁；由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的