专题4烃的衍生物教案

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1、专题4婭的衍生物教案第一单元卤代桂的性质（第二课时）南靖第一中学沈建忠开课时间：2010、3、22学习目标知识技能1、通过对浪乙烷的主要化学性质的探究，学习卤代坯的一般性质；2、认识消去反应的概念及特点，能判断有机反应是否属于消去反应；过程与方法：讲解—探究—练习1、通过实验探究、设疑、启发、诱导学习漠乙烷的水解反应；2、采用对比分析学习澳乙烷的消去反应；3、学习卤代坯部分知识，采用教师提问、学生阅读、总结、分析、讨论的方式来完成。情感、态度、价值观1、内因是根本外因是条件，通过卤代绘的结构及性质对学生进行辩证思维教育。2、通过对有关卤代桂数

2、据的分析、讨论，培养学生的分析、综合能力；教学重点漠乙烷的水解反应和消去反应.教学难点漠乙烷水解反应和消去反应的条件。教学用具浪乙烷的球棍模型、比例模型、试管、烧杯、铁架台、三角架、石棉网、酒精灯、火柴；澳乙烷、NaOH溶液、NaOH固体，无水乙醇、HNO3、AgNC^溶液、漠水、酸性高镒酸钾。课前准备学生学习准备：做好预习工作；教师教学准备：演示、分组实验、教学多媒体课件等。教学回顾同学们我们已经知道了卤代桂对人类生活、生产的影响，了解氟氯代烷对大气臭氧层的破坏作用，那么卤代烧都有什么性质呢？下面我们以澳乙烷为例来探究臭丙烷的物理和化学性质

3、。教学过程二、卤代坯的性质（下面请同学观察澳乙烷，并用胶头滴管吸取少量的漠乙烷滴入装有水的试管中，请说出它的颜色、状态、密度、溶液性。）（一）、漠乙烷的物理性质纯净的澳乙烷是无色液体，密度比水大，不溶于水，易溶于有机溶剂。沸点38.4°Co（二）、漠乙烷的结构请同学们看球棍模型及比例模型，然后写出澳乙烷的结构式和结构简式。结构式：漠乙烷比例模型结构简式：CH3CH2Br或C2H5Br请同学们探究:根据漠乙烷的结构，猜测漠乙烷能否电离出Br_,如何检验？现象：无明显变化原因：漠乙烷不是电解质，不能电离出缶―结论：漠乙烷不能电离出引―如何检验出澳

4、乙烷中的澳元素呢？信息提不：已知：在强碱性溶液屮并在加热的条件下，能发生以下应：CH3CH?Br+H—OH-*CH3CH2—OH+H—Br请同学们探究：请同学们小组讨论，设计一个实验，证明浪乙烷屮存在浪元素并和前面的探究作对比有何不同？交流与讨论现象：产生淡黄色沉淀这些反应是怎样进行的呢？这就是下而我们要学习的内容:漠乙烷的化学性质（三）、浪乙烷的化学性质（请同学们先看下面的反应机理水解反应机理）根据上述反应机理请同学们归纳水解反应原理及反应条件。1、水解反应一一取代反应、检验出澳代炷中的澳素原子CH3CH2Br+H—OH-*CH3CH2—O

5、H+H—BrNaOH+HBr=NaBr+H?0或写成：CH3CH2Br+NaOH-*CH3CH2—OH+NaBr条件请同学们探究：如果将上述的NaOH水溶液换成NaOH的醇溶液，会有什么现象呢？让我们动手试试吧！经测定：该气体相对分子质量为28,据此，你认为该气体是什么物质？理由是什么？试写出反应方程式现象：有气泡产生并且产生的气体能使酸性KMnOq溶液褪色；滴加硝酸酸化的硝酸银有淡黄色沉淀。这些现彖是怎样产生的呢？请同学们先看下面的反应机（消去反应机理）根据上述反应机理请同学们归纳消去反应原理及反应条件。2、消去反应条件：NaOH（或KOH

6、）的醇溶液;加热请同学们归纳总结该反应的特点！3、消去反应定义有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个小分子（HBr,出0等）,而生成不饱和化合物（“二”或者“三”）的反应。请同学们动动脑筋1、是不是所有卤代桂都能发生消去反应？2、发生消去反应的条件是什么？发生消去反就的条件：1、烧中碳原子数$2；2、相邻碳原子有氢才消去（即连接卤原子的碳的相邻碳原子上至少有一个氢原子）；3、反应的条件：强碱的醇溶液中加热。4、请同学们比较澳乙烷的収代反应和消去反应概念延伸请同学们思考下列问题。能否都发生消去反应？请同学们试写出发生消去反应后的产物。请同

7、学们完成P63拓展视野3-甲基-3-漠己烷发生消去反应可得到几种产物？动手练一练P62观察与思考1、试写出2T臭丙烷和氢氧化钾溶液在加热时发生反应的方程式2、试写出2-混丙烷和氢氧化钾醇溶液在加热时所发生的化学反应方程式通过完成P62观察与思考内容，请同学们归纳总结卤代坯的水解反应和消去反应的反应原理.灵活应用（课堂习题）1、IUCH3CH9Br为主要原料制备CH9BrCH2Br2、怎样由乙烯为主要原料来制CH20HCH20H（乙二醇）？3、怎样rh澳乙烷为主要原料來制ch2ohch2oh（乙二醇）？4、下列物质屮不能发生消去反应的是本节小结

8、1、漠乙烷的物理性质；2、漠乙烷的化学性质；3、消去反应发生的条件。作业布置1、完成书本P65K2、3题2、预习卤代烧的检验。教学反思1、在探究时间控制上把握欠佳，