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时间:2019-10-22
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1、《中学数学教材教法》考试大纲课程类型:专业必修课课程总课时:总课时72课时考试对象:数学与应用数学(师范)木科数学教育专科专业学生考试方式:笔试一、本课程的性质和任务:数学学科教学法是数学与应用数学专业的一门必修的基础课.通过本课程的学习,旨在使学员比较系统地学习中学数学教育、教学的基本理论、基础知识和基本技能,提高学住从事中小学数学教学工作的能力和在中小学数学教学中对学生实施素质教育的能力。二、考试基本要求1.了解我国基础教育数学课程改革概要、数学教育观的现代发展、数学学习理论简介、数学教学的基本问题。2.掌握数学教学设计、数学概念教学、数学命
2、题的教学、数学问题解决的教学、数学思想方法教学。3.熟练掌握数学教学方法与数学教学模式。三、考核方式及分值1、笔试(120分钟,满分100分)主要包括:1、客观型试题:(55分)(1)名词解释题25分(2)简述题30分2、主观型试题(45分)(1)填空题25分(2)论述题20分四、考核知识点及考核要求第一章绪论考核知识点:1、教师专业化的内涵与标准。2、教师专业化的过程。3、数学教学论发展的历史。4、数学教学论研究的対象及其特点。5、数学教学论课程的教学意义。考核要求:1、了解教师专业化的内涵与标准。2、理解教师专业化的过程。3、掌握:数学教学论
3、研究的对象及其特点。4、掌握数学教学论课程的教学意义。第二章我国基础教育数学课程改革概要考核知识点:1、建国前基础教育数学课程的发展。2、建国后基础教育数学课程的发展。3、义务教冇数学新课程的基木理念。4、普通高小数学新课程的基本理念。考核要求:1、了解建国前基础教冇数学课程的发展。2、掌握理解义务教育数学新课程的基本理念。3、理解建国示基础教冇数学课程的发展。4、理解普通高中数学新课程的基木理念。第三章数学教育观的现代发展考核知识点:1、数学观的层次和类型。2、数学教育观的历史回顾。3、数学教师的知识结构与数学观。4、数学教育观的类型。5、中国
4、数学教师数学观的特点及其转变。考核要求:1、数学观的层次和类型。2、理解数学教育观的历史回顾。3、掌握:数学教育观的类型。4、掌握中国数学教师数学观的特点及其转变。第四章数学学习理论简介考核知识点:1、国外学习理论简介。2、机械学习和有意义学习、接受学习和发现学习。3、智力因索和非智力因素。4、数学学习及其特点5、数学学习的过程。考核要求:1、了解国外学习理论。2、掌握数学学习的过程。3、理解机械学习和冇意义学习、接受学习和发现学习。4、理解智力因素和非智力因素。5、掌握数学学习及其特点。第五章数学教学的基本问题考核知识点:1、数学教学的内涵。2
5、、影响数学教学目标制定的因素分析。3、数学教学原则的含义。4、数学教学的基本特点。5、中小学数学教学目标。考核要求:1、了解数学教学的内涵。2、理解影响数学教学目标制定的因素分析。3、掌握数学教学的基本特点。4、掌握屮小学数学教学目标。第六章数学教学方法与数学教学模式考核知识点:1、数学教学方法的内涵。2、数学教学模式构成的基木要素。3、数学教学模式的基本类型。4、数学教学方法的形成少发展。5、数学教学常川的教学方法及其基木要求。考核要求:1、了解数学教学方法的内涵。2、掌握数学教学方法的形成与发展。3、理解数学教学模式构成的基本要索。4、理解数
6、学教学模式的基本类型。5、掌握数学教学常用的教学方法及其基本要求。第七章数学教学设计考核知识点:1、数学教学设计的涵义。2、教学设计的前期工作。3、说课概述。4、数学教学设计的要求、课堂教学设计T作。5、说课的基本内容。考核要求:1、了解数学教学设计的涵义。2、理解教学设计的前期工作。3、掌握数学教学设计的要求、课堂教学设计工作。4、掌握说课的基本内容。第八章数学概念教学考核知识点:1、数学概念、数学概念的特征。2、数学概念的两种形式。3、数学概念的定义方式。4、数学概念教学的基本策略。考核要求:1、理解掌握数学概念、数学概念的特征。2、掌握理解
7、数学概念的定义方式。3、掌握理解数学概念教学的基木策略。4、理解数学概念的两种形式。第九章数学命题的教学考核知识点:1、数学命题及其表述。2、数学中的命题与概念、推理、证明的关系。3、数学命题教学的方法。考核要求:1、了解数学命题及其表述。2、理解数学屮的命题与概念、推理、证明的关系。3、掌握数学命题教学的方法。第十章数学问题解决的教学考核知识点:1、数学问题解决的提出。2、数学问题解决的教学意义。3、数学问题教学的过程。4、数学实验教学。考核要求:1、了解数学问题解决的提出。2、掌握理解数学问题教学的过程。3、理解数学问题解决的教学意义。4、理
8、解掌握数学实验教学。第十一章数学思想方法教学考核知识点:1、数学思想方法及其分类。2、屮小学常用基本数学思想方法。3、数学思想方法与数学
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