三年级数学下册教案第一单元

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1、旬阳县城关第二小学单元集体备课准备单数学学科三年级_册第一单元主备人杨桂萍、，是段。，教让时册段阶算象，求“上阶三计抽此力HO于级二第单较因，、叭关年第；简比。验的。一；分的，活经可般的站60炳哄姓伽州砂假和吐穀现们的粧IX貝AyAt-豐耐道必於靖淳掌叭第册知的械胡‘及邮晒处沪瞬加际赵,亠州H/「丿“一二一、'一一八本秒让年本剽/:±'瓠庇、-£刀、//.-分主在就时单材他单元知识掌握点和能力训练点:;蠶蚁&X一L一二八、单元教学目标'•

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3、1分（60秒）的时间观念。学生自己动手折出轴对称的图形（长方形正方形圆片等）方式设疑激情、引导探索、交流评价观察的方法、小组交流的方法教学准备课件、钟表，钟面模型。课时第一课时教学过程项目初备复备或标注明标情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计吋）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位一一秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）落标及测标二、探究新知（一）认识时间单位“秒”1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？

4、请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。2、学生白主探索，共同探究。3、学生反馈：4、体验1秒钟①1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用吋钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它

5、的作用可大了。我们要珍惜吋间，不浪费每1分、每1秒。5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6,这表示经过儿秒？从数字6走到8,表示经过儿秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？（二）探索分与秒之间的关系：1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12,这时经过多长时间，分针有没有什么变化。2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。3、学生反馈。4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。（三）练习：体验1分钟1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。2

6、、1分钟能做什么呢？3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。（四）小结通过今天的学习，你有什么收获？形有4条对称轴，圆有无数条对称轴。四、全课总结（赏对称）师：同学们，今天这节课你有什么收获？三、巩固练习1、完成“练习一”第2题。填上合适的时间单位。①们上一节课的吋间是40（）。②小明跑100米要用19（）。2、跑步比赛：（见课件）让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？四、作业收集有关时间的信息板书设计秒的认识钟面上最细最长针是秒针。秒针走1小格的时间是1秒。1分=

7、60秒反思课时教学设计课题平移时间的计算教学目标（核心教学日1.使学生能正确进行时间单位的简单计算，加深对吋间单位的认识，加深学生的时间观念。2.在时间单位换算的教学中，提高学生的迁移类推能力。3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。4.结合本节课内容对学生进行爱国主义教育。标用下划线标注）教学重难戌吋间单位的简单转换和求经过吋间的方法核心问题如何培养学生的迁移类推能力。提高学生运用数学知识解决实际问题的能力及辅助问题核心活动设计・在时间单位换算的教学中，提高学生的迁移类推能力。・提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。自主合作探究直观演示、操作发

8、现；观察发现法、合作交流法学习基本方式教学准备时钟模型、课件课时第二课时教学过程项目初备复备或