三年级上册语文教案第十单元《报酬》长春版

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1、学校（三》年级《语文》学科教案检查时间：验印执教时间：年月日教学单元第十单元：书趣总（2）课时课题报酬第（2）课时教材分析这谟溟立湃的是••麦少弐年•姿至筐坪•邻，言三罗光M—玄书作为拦畝补塔给••我/・・w兴丘是三罗沱主的书便••我”走上：r人主旳农功之坯・滨乂住延丁书涪是人类旳耳主更旳口•苫.一玄奸书能養改交一个人的令运旳道M・这谟三爭旳运歆乂.悬生空爭誉发丢Mi邛宇衣芒旳・衣芒杓底宇=m歩完M运遼付运••我"•姿整倉坪旳拦3G三歩先三运书作为荐徐西择去艮卜宦邊••我三矛沱三旳书使“裁/•走—人主Ei农功之華・套•点或芒的悬“麦"左三罗先主家拱书国经过.濤乂思次话矣.筐•

2、点突已.肓诉人们毛爲是••杀高旳拧去“这—道M・教学目标1•能正确、流利地朗读课文，能说出课文大概内容。2.能通过读课文，感受孩子们在沙滩上玩耍的乐趣。教学重点及难点教学重点：读准课文，概括课文内容。教学难点：通过朗读感受童话的乐趣。教学准备.资源课件教学过程一、复习。1•出示生字卡片，指读生字。2•指生分段读文，注意读准字音。二、品析词句，感悟理解。1・指读可课文，巴罗先生给“我”劳动的报酬是什么？2.出示“学习的问题”，小组讨论解决下列问题。（1）巴罗给“我”报酬的方式是怎样地特别？（2）巴罗先生给“我”的补偿是什么？“遗憾之余—我”遗憾的是什么？（3）巴罗先生是怎样的人

3、？（4）你是怎样理解文章最后一句话的？（5）你想对巴罗先生或“我”说些什么？3•说说你最喜欢读的书的书名，并说说你喜欢的理由。先请同学在学习小组内交流，然后在全班交流学习。（1）你喜欢的书是什么，说说你为什么喜欢它。（2）你知道哪些关于读书的格言，能给大家说说吗？（3）你了解你喜欢的书籍的作者吗？（4）你去过图书馆吗？你知道图书有什么种类吗？你觉得读书是一件怎么样的事情？（5）你在读书的过程中有什么感受吗？（6）把你喜欢的书籍的精彩片段给大家有感情地朗读岀来。（7）为你喜欢的图书制作个图书卡片或者书签，你愿意吗？4•全班交流识字情况(开火车认读，并组词，重点强调“赞、狠、赛”

4、儿个字的读音)。三、再读课文，学习生词。1・师岀示词语：休整、生财之道、特别、甚至、提议、究竟、钦佩、挑选、扌艮酬。学生读词语。2.用你喜欢侖另式读课文，思考在文中上面的词语是什么意思？你是通过什么样的方法来知道这些词语的意思的？(1)找近义词：休整一一修剪究竟一一到底(2)找反义词：特别一一普通(3)做动作:挑选(4)用一句话解释词语的意思：生财之道一一赚钱的方法。(5)抓词干：甚至一一甚：有超过、胜过、更进一层的意思。甚至就带有更进一层的晋思。(6)語籍*释每个字的意思，然后试着和在合一起：报酬一一报：报答。酬：作为感谢的金钱或东四。报酬就是由于使用别人的劳动、物件等而付

5、给别人的钱或实物。(7)查字典。四、三读课文，了解内容。1•生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2•指名分段读文。其余同学听读并思考，这篇课文讲了一件什么事。3.小组内交流。4.全班交流。五、写字指导(重点指导“商、驶、赛、狠”几个字的写法)。1.生提出需要指导的生字，师范写并强调书写应注意的问题。2.生自由练习书写。作业设计1.熟读课文2.完成书中要求写的生字板书设计11-2报酬报酬巴罗►新生活我、书教学反思