七年级英语导学案(第四单元)1

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1、张噸先镇学校土年级英谨导学案执笔人：贺淑洁审核人：时间：班级：姓名：组号:集体备课备注课题：Unit4Where*smybackpack?SectionAla-lc【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。2、学会方位介词，in,on,under,behind的用法。3、能用方位介词和where句型表述物品的止确位置。【学习重点】：1、方位介in,on,under,behind的用法。2、where句型表述物品的正确位置。【学习过程】:一x自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一：会读写、本课1

2、4个单词。1、个人自渎，记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌了床梳妆台书橱：书柜沙发椅子抽屉植物（疑问副词）在哪里在…下在…上在…里面在…后面他（她，它）们5、认真观察la的图画，将饲语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。学习任务二：用方位介词描述物品的位置。1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语（教师示范）。2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。在桌子下面在梳妆台上在书橱里在沙发上在床下面在椅子后面3、总结：介词短语结

3、构学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind及where*s...?whereare...?及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。1、以小组为单位，看la图画，并分别理解图画中的对话：（1）A:Where'smybackpack?B:It'sunderthetable.（2）A:Wherearemybooks?B:hey'reonthesofa・2、小组为单位，两人合作，结合la图画或实物，练习自己的对话并展示。3、读la图画中对话，背诵并展示、竞赛。二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork

4、.）小组讨论下列短语该如何表述？在我的抽屉里在他的梳妆台上在这个沙发下面三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：①我的双肩包在哪里？在桌子下面。mybackpack?Ifs・②我的书(books)在哪里？在沙发上。mybooks?Theyare.总结句型：A:?B:A:?B:四、诊断评价(-)根据中文捉示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点符号和大小写。1•我的尺子在课桌上。on,desk,the,my,is,ruler.2•那只棒球在双

5、肩背包里。backpack,the,inthe,baseball,is3•那只钢笔在书的下面。under,pen,the,book,theis.（二）选择1.Whereismybook?It*sundertable・A.mytheB.themyC.my2.Wherehiskeys?A.isB.areC.amD.be3.yourbag?Atschool.A.WhafsB.WhatC.Where'sD.Where（三）完成句子1、我的书在哪？在你的梳妆台上。books?onyour.2、椅子在哪?桌子下。Wherearethe?the.五、【

6、课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习，我最大的收获是感到口己有待加强的是L