七年级生物上册总复习

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1、第一单元生物和生物圈第一章认识生物笫一节生物的特征1观察是科学探究的一利甚木方法，进行科学观察吋要有明确的Mb观察吋要全面、细致和实事求是，并及时记录。2绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。3绿色植物从外界吸收丞、无机盐和二氧化碳等物质,通过光合作用制造自身所需要的有机物。4动物不能自己制造有机物,它们以植物或别的动物为食,从小获得营养物质。5生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。笫二节调查周边环境中的生物1调查是科学探究的常用方法之

2、一,调查吋，首先要明确调查的口的和调查对象。2调查范围很大时，就要选取一部分调查对象作业样丕。3对调杳到的生物，可以有多种归类方法。按照形态结构特点,可以将生物分为植物、动物和英他生物;按照生活环境,可以将正初贰另陆生生物和水生生物;还可以按照用途，将主物分为家禽、家畜和宠物等。4调查方式分：普查（为某种特定口的而专门组织的全面抽查）抽样调查调杳步骤：明确调杳目的和调查对象；制订合理的（选择调杳范围、设计调杳路线）；调查方案；调查记录；归类；资料整理。5学会写调查报告。第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境对生物的影响1、影响生物生活的环境因素：非生物因素：阳光、空气、水、温度生物

3、因素：捕食、竞争、合作2、探究的一般过程：发现问题一提出问题一作出假设一制定计划一实施计划一得出结论一表达交流3、对照实验:在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的，除了这种条件以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。4、生物学：是研究生命现彖和生命活动规律的科学。5、环境：生物生活的环境，不仅是生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因索。6、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。7、通过探究可以发现：光会彩响鼠妇，黄粉虫等动物的分布，温度会影响金鱼的呼吸。8、生物对环境的适应和影响：牛物的适应性是普遍存在的，牛物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变

4、着环境。9、认真阅读教材资料分析（P17）完成讨论题。骆驼对荒漠环境的适应；骆驼刺对荒漠环境的适应（庞大根系寻找吸收水分，矮小地上减少水分蒸腾）；海豹对寒冷环境的适应（皮下脂肪保暖，减少热量散失）蚯蚓对土壤环境的影响（使土壤疏松，提高通气和排水，提高土壤肥力）第二节生物与环境组成生态系统1、生物圈：地球上所有生物与其环境的总和叫做生物圈。2、生态系统：在一定空间范围内,牛物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统组成：生物部分：生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水等食物链和食物网具有一定的自动调节能力3、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关

5、系而形成的链状结构叫食物链。4、食物网：在一个生态系统中，往往冇很多条食物链，彼此交错连接食物网。5、在牛态系统中，各种牛物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明牛态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有限度的。6、生物种类越多，食物网越复杂,生态系统的自动调节能力趣1，生态平衡越不易遭到破坏。7、食物链屮，营养级别越高，生物得到能量越少，个数越少。8、食物链不包描非牛物部分和分解者,描述的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。例：草一兔一狐123（营养级别）第三节生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表而。2、生物圈中的生态系统：森林生态系统、草原生

6、态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农皿生态系统、城市生态系统。3、生物圈是一个统一的整体，每个生态系统都与周围其它的生态系统相关联。4、“绿色水库”“地球Z肺”一一森林生态系统“地球Z肾”一一湿地生态系统5、牛态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1、显微镜的结构：镜座、镜臂、镜筒、目镜、物镜、转换器、粗准焦螺旋。细准焦螺旋、载物台、通光孔、压片夹、遮光器、反光镜2、显微镜的使用方法：3、用法：①取镜安放；②对光；③观察4、显微镜共反射两次光，视野中看到的像是左右相反（物镜），上卜•颠倒（冃

7、镜）5、光线在显微镜中通过的路径：反光镜一光圈一通光孔一玻片标本一物镜一镜筒一目镜一进入人眼6、口镜与物镜的乘积就是该显微镜的放大倍数。第二节植物细胞1、常用玻片标木从生物材料上型取下的薄片而制成的。（固体）液体的生物材料经过涂抹制成的。（液体）撕下或挑取的少量生物材料制成。（固体）（以上三种标木都可以制成永久和临时的）2、实验：制作并观察植物细胞临时装片实验目的：①学习临时装片基本方法，并学会制作。②认识植物细胞基木结