九年级语文上册第四单元各课过关检测试卷新人教版

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1、13.事物的正确答案不止一个-.生字词音形义ji取：根深di固：Z1Z1不倦:qiQ而不舍:不言而yd:二.文学常识1•议论文：以为主要表达方式，对事物的本质及其规律进行分析、论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章。2.议论文的三要素：:作者在文章中所表达的观点和主张。:证明论点的材料、依据。:用论据來证明论点的过程。3.常见的论证方法:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。:使用人们公认的定理公式以及古今中外的名言警句等来证明观点。:拿正反两方面的论点和论据来对比，在对比中证明观点。:用人们熟知的

2、事物作比喻來证明观点。:引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。4.《事物的正确答案不止一个》的作者是美国实业家。5.发明葡萄压榨机和硬币打制器的是德国发明家,发明交互式乒乓球电子游戏，引发游戏机革命的发明家是美国实业家o三.文章理解1.文章开头作者从一个关于图形的问题“下列四种图形屮，找出一个性质与其他三个不同的来”谈起，这样写有何作用？2.请结合文章的最后一个自然段概括出四个要点，回答：如何才能成为一个富有创造性的人？任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要

3、经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。14.要有格物致知精神一.生字词音形义1•字音与字形丁zhao中埋mopdnghuang儒家华yi论语屮yong2.词义解释：格物：致知：诚意：正心：修身：齐家：推之于四海，传之于万世：二.文学常识1.丁肇屮(1936-),美籍华裔学家，1976年获o2.儒家"四书”指的是《》《》《》《》，其中《》《》两篇是宋代朱熹从

4、《礼记》中抽収。3.王阳明，即,世称“”，余姚(现属浙江)人，代哲学家、教育家。一.文章理解阅读下面三段话，回答问题。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想一一平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实验的过程不是消极的观察

5、，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。传统中国教育中的“格物致知”与现代自然科学中的“格物致知”的区别是什么？15.短文两篇一.生字词音形义1.字音字形统chdu蒸lidgao肾2.词义狡xid:狡诈。劝jiQ咀嚼jiendn伦理：ofii彩：文采肋o饰：o矫：zhi碍：不通畅。要juQ■■学究：味同jiao蜡:吹毛求d:yi情：二.文学常识1.《谈读书》的作者是,国哲学家、作家，著

6、有《》、《》等。2.《不求甚解》的作者是，他的原名是,福建闽侯人，当代作家。3.王粲，字仲宣，山阳高平（今山东邹城）人，汉末文学家，“”之一。4.陆象山，即,字子静，号存斋，抚州金溪（斤江西金溪）人，南宋唯心主义哲学家、教育家。他倡导“心即理”的学说，曾讲学于彖山，人称“”。5.论证方式有两种：、。其屮通过揭露和驳斥错误的、反动的论点來确立自己的论点的论证方式叫o三.文章理解1.阅读下面一段文字并回答问题人Z才智但有滞碍，无不可读适当Z书使Z顺畅，一如身体百病，皆可借相宜Z运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸

7、肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。（1）“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”这句话使用了哪种论证方法？（2）这段文字，作者从哪方面来谈读书?1.阅读下面两段文字并回答问题列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许

8、多曲解。我们今天对于马克思列宇主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其屮的真理,并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精