二年级上册数学第二单元

《二年级上册数学第二单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、二年级数学第二单元100以内的加法和减法（二）教学目的：1、复习100以内的加减法，让学生能熟练地学握计算方法。2、会解答“求比一个数多（少）儿的数”的应用题。3、会进行简单的加、减法的估算。教学重点：1、通过复习提高学生计算的熟练度及正确率。2、会独立解答“求比一个数多（少）几的数”的应用题。教学难点：能独立分析应用题数量关系，找出解决问题的方法。第1课时教学内容：例一、例二（不进位加）教学目的：通过复习使学生能进一步学握两位数加两位数的计算方法，提高他们计算的正确率及速度。教学过程：一、谈话导入这一天，希望小学二年段的全体同学要去参观博物馆。他们在操场上排好队，准备出发了。（出示

2、主题图…四个班的人数）1、让学生说说你从主题图中，知道什么？2、学校为同学准备了两辆车，每辆车准乘70人。（帮助学生理解“准乘”的意思）可是他们不知道应该哪两个班合乘一辆车才合适。你能帮他们出个主意吗？（先同桌讨论，再集体交流）二、复习1、根据学生的冋答列出：第一种方案：二（1）和二（2）:36+30二二（3）和二（4）:35+34=第二种方案：二（1）和二（4）:36+34=二（2）和二（3）:30+35=说说你是怎样想的？为什么不能让二（1）和二（3）合乘一辆，二（2）和二（4）合乘一辆？3、指名板演，并让学生说说你是怎样进行计算的。4、引导学生回忆、归纳两位数加两位数的计算法则

3、。三、练习1、学牛独立完成书做一做2、根据书要求学生先判断是否正确，说说你的依据，最后进行改正。四、全课总结板书：两位数加两位数二(1)和二(2):二(3)和二(4):36+30=35+34=第二种方案：二(1)和二(4):二(2)和二(3):36+34=30+35=个位与个位对齐相同数位要对齐第2课时教学内容：例三(进位加)教学目的：通过各种形式的复习使学生进一步掌握两位数加两位数的计算方法。教学过程：一、复习计算1、让学生独立完成书然后指名板书，说说计算方法。揭示本节课所耍学习的内容一-继续“学习两位数加两位数”二、教学过程1、看课本内容让学生独立列式进行解答,先同桌讨论，再集体

4、交流。2、讲解二(1)班二(3)班共多少人了解内容后，一起观察小棒，例出式子。重点：个位相加满十，向十位进1三、练习2、想一想个位上是怎样相加的?第3课吋教学内容：两位数减两位数（不退位减、退位减）教学目的：通过复习使学生进一步学握两位数减两位数的计算方法。教学贡点：两位数减两位数的计算方法。教学过程：一、谈话导入1、小朋友,你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗?2、出示主题画，同时对学生进行爱国教育。二、复习计算方法。1、观察主题画，说说你从图上知道什么？2、让学生根据图上所告诉我们的四个量，先在四人小组屮说说：你能根据提出什么问题？然后全班交流。3、教师根据学生的回答，得出一个

5、不退位减的问题，一个退位减的问题，并列出算式。4、让学生独立在课堂本上列竖式进行解答。5、指名板演，并说说你是怎样•算的？6、引导学生归纳两位数减两位数的计算方法。三、巩固练习1、笔算:43-25=72-27=2、改错题先让学生观察，用手势表示对或错，并说说你判断的依据，同时耍求把错题订正在旁边。四、全课总结个位不够减，从十位退1第4课时教学内容：求比一个数多（少）几的数教学目的：1、通过教学使学生学会分析两个数之间的数量关系，会解答比一个数多（少）的儿的数。2、培养学生能运川所学知识解决实际问题的能力。教学重、难点：会分析两个数量Z间的关系。教学过程：一、谈话导入希望小学每学期都举

6、行卫生评比，我们來看看这学期他们评比的结果。二、新授1、师：从这幅图中你知道什么？请同桌同学说一说。2、全班同学看图，说说你的发现。3、师：我们知道二（1）班得了16而红旗。可是其他班得红旗多少而我们能知道吗？你怎么知道的？（先同桌讨论再集体交流）4、重点分析如何看出二（2）、三（1）、四（1）与二（1）班的关系。（1）观察图，图中有格子，红旗画在格子里，注意比较这三个班红旗的高度与二（1）红旗的高度的关系。如：二（2）得的红旗比二（1）少3格，也就是少3面，也就是二（2）班的红旗比16面少3面。然后让学生列式解答。<2）同样的方法让学生先观察四（1）、三（1）所得的红旗与二（1）所

7、得的红旗的关系，也可以跟其他已知红旗数的班级进行比较。先说说两个数量之间的关系，再指名列式。三、巩固练习先让学生理解“优惠”的意思，然后让学生自己列式解答。最后同桌讨论还可以捉什么问题。四、全课总结板书设计：求比一个数多（少）儿的数16面二（2）班比二（1）班少3面，二（2）班有几面？16-3=13（面）16面三（1）班比二（1）班少2面，三（1）班有几面？第五课时教学内容：连加、连减（教材27页例1、例2）教学目标：1・通过同学间的交流，掌握用竖式连写的