PEP六年级英语上册Unit3研课标说教材说课稿

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1、Unit3Whatareyougoingtodo?研课标，说教材一、说课标1、课程标准：新课标的基本要求对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教•乐于了解异国文化、习俗。2、Unit3内容标准⑴情感态度方面：培养学生合理安排口己的学习与生活能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力⑵文化意识方面：了解有关文字记载方式的知识⑶语言知识方面：掌握A、B部分的四会单词

2、和句子，能听说三会单词、句子，了解pronunciation部分音标的音和形，会吟唱let'schant部分歌谣，了解storytime,goodtoknow,tasktime等部分内容⑷语言技能方面：能运用begoingto句型交流行事计划，并用when、where替换句型，了解他人的行事计划并转述，能听懂会唱歌曲“Whatareyougoingtodo”⑸学习策略方面：关注小组合作与交流，加强自主学习二、说教材1、教材编写特点⑴强调语言运用：本套教材注重学生语言运用能力的培养，教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生

3、的实际生活，把知识技能融合在任务完成过程中。从而体现了把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。⑵注重能力培养：基础教育最终要的任务是学会学习，本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。学生用书的设计十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力⑶突出兴趣激发：本套教材在内容、形式、方法、插图及各方面都以激发学生学习动机和兴趣为主旨。例如歌谣的设计，小诗、游戏等语言材料真实地道活泼有趣,让学生怎学易学。⑷重视双向交流：本套教材重视双向交流和中西方文化

4、的介绍。让学生在了解英语国家文化的同时也向外国人介绍中华民族的优秀文化传统。实现真正的文化交际。⑸融合学科内容：本套教材编写强调学科间的整合。让学生可以用英语学习其他学科的东西。如Unit6学生在学习英语知识的同时，也了解大自然屮水循环的过程⑹重视灵活扩展：考虑到学生和教师的个体差异教材在内容编写上体现出灵活性。单元设计的AB部分为必选内容。C部分为扩展是提供的内容。教师可以根据学生的学习情况灵活调整学生的学习内容。⑺实现整体设计：该教材从三年到六年进行整体设计在各个阶段教材的编写中。充分考虑到各个阶段学生的年龄特点。有针对性地提出教学目标。安排教

5、学内容。⑻提供多媒体配套材料。2、编写体例及目的⑴热身部分：包括Let'sstart,Let'schant和mainscene三部分。这三部分都是引入课堂教学部分。其中Let'sstart启发学生针对与话题相关的问题进行思考。Lefschant通过欣赏歌谣初步展开话题。mainscene在情景图中呈现本单元的主要词汇和会话。⑵A部分：教材A部分是要求掌握的部分。其中lefslearn在情景中呈现新词，提供句型进行替换。Activity通过趣味游戏巩固所学新词。Lefstry利用听力活动进一步熟悉新词或引入新句型。Lefstalk呈现新句型，提供小图

6、进行替换练习，鼓励学生灵活运用。Lefsread通过真实、活泼的情景复现A部分语言点并加以扩展。（3）B部分：教材B部分也是要求掌握的部分。B部分整体结构与A部分相同，是在A部分语言知识的基础上进一步的拓展和加深。⑷C部分：教材C部分是选用部分。教师可以根据学生情况灵活选用所提供的材料。其中Tasktime通过图画、手工制作等形式复习并适当扩展所学语言Pronunciation呈现一组音标及相关例词。通过单词、音标、图连线活动初步建立起单词音、形、义之间的联系培养学生的拼读能力Let'scheck通过听力检测学生对于目标语言的掌握情况Goodtok

7、now以通俗易懂的形式介绍中西方文化常识生活Lefssing通过歌曲复习所学语言Storytime通过阅读趣味适当拓展本单元语言，加大信息输入量3、Unit3内容结构⑴能力目标：用begoingto句型交流行事计划、用whenwhere替换疑问词并回答、了解他人行事计划并转述、熟练运用begoingto句型完成课堂活动、歌曲“WhatAreYouGoingtoDo?⑵知识目标：掌握A、B部分四会单词和句子、能听说认读A、B部分的三会单词和句子、了解pronunciation部分音标发音、吟唱Let'sChant部分歌谣、了解storytimeGoo

8、dtoknowTasktime部分内容⑶情感价值日标：情感态度：培养学生安排自己学生生活的能力学习策略：关注小组合作与交流