2018高考高中物理学史

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1、高中阶段主要物理学家及其成就1.伽利略-意大利①1638年，在《两种新科学的対话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点“质量大的小球下落快”是错误的。②1638年，在《两种新科学的对话》一书中，运用观察-假设-数学推理的方法（逻辑推理和实验相结合），详细研究了抛体运动。③17世纪，通过理想实验法（理想斜面实验）指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，力不是维持物体运动的原

2、因；推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。附：采用了斜面实验，“冲淡”了重力的作用，便于运动时间的测量，但其核心是吧实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法。通过对倾角较小的斜面进行实验得出小球做匀加速直线运动，合理外推出自由落体运动是匀加速直线运动。2.笛卡尔-法国针对伽利略理想实验进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着--条直线运动，既不会停下來，也不会偏离原來的方向。3.牛顿-英国①1687年，在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。牛顿时

3、空观（经典力学）认为：时I'可和空I'可都是独立于物体及其运动而存在；而爱因斯坦认为：当物体高速运动时，时间、空间、长度甚至是生命的持续时间都与物体的运动状态有关。②1687年正式发表万有引力定律，巧妙地利用了“月-地”检验，证明了天、地引力的统一。4.胡克-英国胡克定律；胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。5.卡文迪许-英国1798年利用扭秤实验装置比较准确地测出来引力常量G（体现放人和转换的思想）；被称为“能称出地球质量的人”。注意：牛顿先提出万有引力定律，卡文迪许后测出引力常量G。6.托勒密-古希腊“本轮

4、”“均轮”“地心说”（人们根据日常的观察和经验提出“地心说”，托勒密是代表）7•哥白尼-波兰提出了“口心说”，反对“地心说”。8.第谷・布拉赫-丹麦进行行星位置测量9.开普勒-德国分别于1609年（第一、二定律）和1619年（第三定律），通过总结第谷的观测数据发现了行星的运动规律，即“开普勒三大定律”。三大定律又分别称为椭圆定律、血积定律和调和定律。10•亚当斯-英国、勒维耶-法国1846年应用万有引力定律，计算出海王星轨道（唯一利用数学预测而非有计划的观测发现的行星）;1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。11•伽勒

5、-德国发现海王星12.哈雷-英国计算出笫一颗彗星轨道（哈雷彗星），并正确预言了它的回归。13•齐奥尔科夫斯基-俄国被称为近代火箭之父，他首先提出利用喷气推进的多级火箭是实现太空飞行最有效的工具,以及惯性导航的概念。附：1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星；1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。14.爱因斯坦①1905年，建立了狭义相对论，有两条基本原理：相对性原理一一不同的惯性参考系屮，一切物理规律都是相同的；光速不变原理一一不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变。表明经典力学

6、不适用于微观粒子和高速运动物体。②20世纪初，通过对光电效应现象的分析提出光子说（光是一份一份的，每一份叫一个光子，且光的能量与光的传播速度无关），认为光具有粒子性，解释了光电效应（注意：说明光具有粒子性，而不是波粒二象性），提出光电效应方程。③提出相对论中的一个重要结论一一爱因斯坦质能方程E=mc2（只是说明物体具有的能量与它的质量之间存在着简单的正比关系，E并不是物体以光速c运动的动能）15.库仑-法国利用库仑扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律一一库仑定律（运用类比万有引力定律的思想），并刑用库伦扭枉实一验测出工鞭电力常量K的值丄

7、在駆…应岀高斯庾得116.密立根-美国①通过油滴实验精确测定了元电荷（电子）e的电荷量②验证爱因斯坦光电效应方程的正确性17.法拉第-英国①1837年，最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。不仅提出了场的概念，而且引入了电场线和磁场线的概念。②1831年，发现了由磁场产生电流的条件和规律一一电磁感应定律；领悟到“磁生电”是一种在变化，运动的过程中才能出现的效应；并制作了世界上第一台发电机。18.富兰克林-美国①1752年，通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。①提出正、负电荷和正负电荷可互相抵消

8、的概念。②认为摩擦是使电从一个物体转移到另一个上，电不会因摩擦而创生，即“电荷守恒定律”。14.欧姆-德国1826年，通过实验得出欧姆定律。20•昂内斯-荷兰1911年，发现大多数金属在温度降到某一值时，都