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时间:2019-10-22
《2017苏教版小学一年级数学教案第九单元认识11-20各数》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第九单元认识11-20各数一、教材分析这部分教学内容分三段安排:第一段,认识“10个一是1个十”,通过数数掌握11-20个数的顺序及读法;第二段,理解11-20各数的组成,学习写数;第三段,应用11-20各数的组成,探索10加几和相应的减法。此外,教材还安排了练习十。教材在编排上主要有以下几个特点:关注学生的生活经验和已有的认数经验;注重操作活动在认数中的作用;鼓励学生自主探索算法;重视培养学生的数感。二、学情分析在学生已经认识10以内数的基础上,本单元教学11-20各数,第一次出现计数单位“一(个)”和“十”,第一次提出“10个一是1个十”,并初步接触计数器上的个位、十位。这是学生数概念形
2、成过程中的一次重要突战,也是学生进一步认识100以内的书乃至更大的数的基础。因此,让学生掌握好这部分内容对后续学习有着十分重要的意义。三、教学目标1.是学生在观察、操作和交流等活动中,初步感知计数单位“一”和“十”,知道10个一是十;初步认识数位,知道“个位”和“十位”;会正确读、写11-20各数,知道这些数是由一个十和几个一(或两个十)组成的;掌握20以内数的顺序,会比较它们的大小;能正确口算10加几和相应的减法。2•使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程,体会数在日常生活中的广泛应用,培养初步的估计意识,发展数感。3.使学生在认数活动中,获得一些成功的体验,增强对数学学习的自信心。四
3、、教学重点本单元的教学重点是11-20各数的读法和写法。五、教学难点本单元的教学难点是写11-20各数。课题:11-20各数的认识教学目标:1.使学生经历用小棒数数抽象出数的过程,认识11-20各数,了解它们的组成;能用11-20各数正确地数出物体的个数;能正确读出11-20各数,初步认识20以內数的顺序,体会相互间的大小。2.使学生在数数过程中初步体会数的十进制,感受由具体数数中抽象出数的过程,在数数、认数过程中形成相应的数感。3.使学生初步体会数十2数出来的,感受生活里的数及数在生活里的应用;能和同学交流数数的经验,了解数与数的联系。教学重点:11-20的数数和认数。教学难点:建立计数单
4、位十的概念和认识数的组成。教学准备:师生共同准备数数用的小棒。教学过程:一、数数导入谈话:小朋友,我们已经学过哪些数?我们一起来数数,从1数到Wo再往下还能数吗?一起试试看。(让学生数到20)小朋友刚才是从几数到几呀?这些数都是接着10后面数出来的。11-20这些数到底是多少呢,就是我们今天要认识的。(板书课题)二、数数认数1.认识十。数数:小朋友们,老师为你们每人准备了一些小棒。你们能数出10根排成一排吗?师生同时数出10根小棒排成一排。提问:这里有几个一根,是几根?(板书:10个一)让学生说一说:10个一根是10根。引导:10根小棒可以捆成一捆。请小朋友和老师一起把10根小棒捆成1捆(操
5、作)。追问:这一捆是几根?是几个十?(板书:1个十)小朋友回想一下,我们是把几个一根捆成了1个十根,也就是几个一是1个十?指出:满10个一根就要捆成1捆,是1个十根,所以我们就说:10个一是1个十。(板书:10个一是1个十)让学生先看课本上的小棒图再填空,并集体说一说:10个一是1个十。2•数出12o引导:我们已经认识了1个十。现在让你摆小棒,要能一眼就看出是12根,你想怎样摆?自己摆一摆,和同桌交流摆法。学生摆小棒,同桌交流或改进摆法。交流:你是怎样摆的?是不是一眼就能看出是12根?指出:为了一眼看出摆的是12根,就要先摆1捆是一个十,再添2根就是12根。(教师边说明边摆出12根)请小朋友
6、都用这样的方法摆出12根。引导:请大家看小棒说一说,这里几个十添上几个一是12?指导学生说:1个十和2个一合起来是12。3.认识十几。(1)引导:现在要数出门根小棒,你准备怎样摆?请小朋友摆一摆。指名板演摆伯根小棒。交流:你是怎样摆的?为什么这是11根?指出:1个十再添上1个一是门(在小棒下面板书:门),也就是1个十和1个一合起来是11o学生说一说:1个十和1个一合起来是11。领学生读数:十一。追问:几个十和几个一合起来是门?(2)引导:小朋友现在摆的是门根(教师另摆出门根),我们接着一根一根地再数2根,看看是多少根。(师生共同摆小棒数数)追问:现在数出了多少根?看小棒想一想:几个十和几个一
7、合起来是13?(在小棒下面板书:13)学生说一说:1个十和3个一合起来是13;学生读数:十三。(3)教师另摆出13根小棒。引导:我们现在摆出的都是多少?你能接下去数小棒,摆出19根吗?师生共同接着数出19根小棒。提问:这里有几个十和几个一,是多少?(板书:19)学生说一说;1个十和9个一合起来是19;学生读数:十九。(4)回顾归纳:回过来看看我们数出的数,1个十和1个一合起来是——(11),1个十和3个一合起
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