28女娲造人教案

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1、原备单位：东城中学修订人：王明新审核人：周新娜李蕊王明新杨颖28.女蝎造人一、学习目标确定的依据1•课程标准相关要求(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读。⑵在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。2.教材分析这是七年级上册第六单元中的第三课。学习本单元，要在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。3•中招考点现代文阅读是中招的必考内容，从考点上看，常见的形式有：概括文章主要内容、赏析词句、语段作用、分析人物形象、补写、理解标题等。4.学情分析七年级的学牛，对阅读现代文的方法有了初步的了

2、解，但具体如何运用方法去解决问题还是掌握不好。二、学习目标1、通过阅读课文，了解女蝎造人的原因、经过、及其所表现的喜悦Z情。能复述故事情节2、通过对课文的品读，能感受女娃这一鲜明的人物形。三、评价任务1•针对目标1,设计一个活动：通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能说出文章思路和主要内容。2•针对目标2,设计一个活动：通过品读语言，能感受女娃这一鲜明的人物形象。四、教学过程（-）导语设计大家喜欢神话吗？你们熟悉的神话都有哪些？那么这些故事是不是真有其事？明明知道这些并不存在，可我们听起来还是觉得津津有味，为什么？神话故事当中有丰富的想象，奇妙的

3、情节，瑰丽的色彩，以及奔放的情感。它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女蝎扌专土造人的神奇。（板书课题、作者）（二）预习检测1•作者介绍袁珂，生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著有《中国古代神话》、《古代神话选释》、《山海经校注》等。2.读准下列字的读音澄澈che生气蓬勃pengbo幽光you莽莽榛榛zhen绵延midn神通广大shQn灵敏min枯藤tQng（三）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1:通过阅读课文，了解女蝎造人的原因、经过、及其所表自学指导一：内容

4、：阅读课文方法：自学交流时间：10分钟要求：能了解课文的人致内容，能复述故事的情节。自学检测一：1、了解课文的大致内容，①女蝎为什么要造人？②女蝎是怎样造人的？造出来的人是什么样的？③女蝎造人前后心情怎样？能概括主要内容体现人物与事件1•找关键句2.抓关键词现的喜悦Z情。能复述故事情节④人类获得生命后的反应怎样？⑤女蝎如何让人类繁衍生息的？2、让学生复述故事的人致情节，锻炼自己的想像力，合理即可。可以先四人小组讨论，选岀想像奇特、合理的在全班交流学习目标2：。通过对课文的品读，能感受女娃这一鲜明的人物形象。自学指导二：内容：阅读课文方法：先自

5、学，再同桌交流。时间：15分钟。要求：通过对课文的品读，能感受到女娃这一鲜明的人物形象。自学检测二1、故事中哪些内容体现岀女娟的“神”性？2、故事屮哪些内容体现出女姻的“人”性？人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力拓展延伸查找有关资料，与同学交流。你还知道哪些有关人类诞生的故事？⑴埃及神话说：创造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人,温柔的女神哈托把生命注入泥人的身体，就变成了人。要突出人物的个性⑵希腊神话说：取火神普罗米修斯曾将具有生命力的小片泥土做成了鸟、鱼、禽、兽，最后才依照神的形态捏成了人。⑶美洲印第安人的神话说：地神用暗红色泥土残和了水，做

6、成男女两个人，男名苏克,女名晨星,以后便有了人类。⑷古希腊学者中，有人认为人是由鱼变来的。其中说法影响最大的是出于基督教的《圣经》。《圣经》屮说，上帝只花了六天功夫就把天地万物造齐了，第七天造了人。（四）当堂训练1.根据拼音写岀汉字。女wa()澄che()jue()起chan()合泥nie()mian()延2.根据解释写岀相应的词语。A.草木从生的样子。（)B.形容本领十分高强或解决问题的途径多。（）C.形容非常愉快、高兴的神情。（）D.指事前没有准备，临时想出办法。（）作业课后“练习与思考”《风俗通》中关于女蝎的记载：通常说天地开辟以后，还

7、没有人类，女蝎揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女蝎忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女蝎在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒，于是女蝎就安排男女婚配。课文是根据这两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最体现出作者的想象力？