3年级阅读与写作期末检测卷

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1、九江濂溪小学三年级阅读与写作检测卷（2017-2018学年第二学期）班级姓名成绩阅读理解（一）阅读短文，回答问题（20分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读,怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗來就感到得心应手了。所以他

2、说：'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？”“你可以从'煮'语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起來，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（6分）A.指心里不明口，不相信。（）B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）C.形容开阔或通达，一下子就明口了。（）2•阅

3、读短文后填空。（8分）（1）使“我”感到奇怪的问题是：（2）“我”认为“煮书”o而爷爷说的“煮书”是指o（3）“煮书”的好处是o3.给第三自然段加上标点符号。（3分）4.写岀你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（3分）阅读理解（二）阅读短文，回答问题（22分）小草九江濂溪小学三年级阅读与写作检测卷（2017-2018学年第二学期）班级姓名成绩阅读理解（一）阅读短文，回答问题（20分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读,怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅

4、里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗來就感到得心应手了。所以他说：'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？”“你可以从'煮'语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起來，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的

5、词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（6分）A.指心里不明口，不相信。（）B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）C.形容开阔或通达，一下子就明口了。（）2•阅读短文后填空。（8分）（1）使“我”感到奇怪的问题是：（2）“我”认为“煮书”o而爷爷说的“煮书”是指o（3）“煮书”的好处是o3.给第三自然段加上标点符号。（3分）4.写岀你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（3分）阅读理解（二）阅读短文，回答问题（22分）小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，

6、一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kdo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cD爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（k£i）热带来的疲（pi）劳。秋天，一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天來了，她又从土里钻出来。真是“,。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）2、文章按照、、、的顺序写小草。（8分）3、从文中找岀“严寒”的两个反义词。（4分）（）（）4、短文是围

7、绕来写的。（2分）5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上直线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。（4分）阅读理解（三）阅读短文，回答问题（18分）齐白石爷爷齐H石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱（zha）K（mng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（gtm）在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两