【精品教案】人教版语文四年级上册:18.颐和园

【精品教案】人教版语文四年级上册:18.颐和园

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1、18颐和园编写教师:_单位:教学目标:1.认识“颐、耸”等7个生字。会写“殿、廊”等11个生字。2.感受颐和园的美丽景色和课文优美语言,并背诵自己喜欢的段落。3.学习按游览的顺序抓住景物特点写的方法。二次备课重点、难点:1.让学生感受颐和园的美丽景色,感受古代劳动人民的智慧和才干。2.学习本课按照游览的顺序记叙,抓住特点描写景物的表达方法。教学准备:1.颐和园多媒体课件。2.学生课前查阅有关颐和园的资料。教学过程:第1课时一、预习探究(一)导入新课。1.同学们喜欢旅游吗?今天我们一起去游览北京的颐和园。仔细看老师板书课题:颐和园注意“颐”字左边的笔顺,中间是个口。大家齐读课题(生读课题)。

2、2.释题。“颐”在字典里有两种解释,在这里你要选哪种解释?(1)面颊。(2)养,调养身心,颐养天年。(二)自读课文。请同学们在课前预习的基础上自由读课文,注意读准字音,读通句子,看看读完课文后,颐和园给你留下了什么样的印象?二、合作交流1•检查生字词。(1)出示生字新词,白由读、开火车读、同桌互读等。•宫殿长廊画舫佛香阁•耸立眺望雕刻金碧辉煌•堤岸横槛几乎神清气爽(2)小组合作学习,讨论怎样记住或理解部分生字词,并交流自己的学习方法。2.整体感知,理清文章脉络。说说颐和园给你留下了什么样的印象?作者分别游览了哪些景点?明确游览的顺序。出示填空:进了大门,绕过大殿,就来到()。走完长廊,就到

3、了()。从万寿山下来,就是()。三、品读体验景点这么多,你最喜欢哪一处呢?把你喜欢的找出来读一读,细细品味,画出你印象最深的词语和句子,待会介绍给大家听。引导学生交流学习:1.长廊。(1)“这条长廊有七百多米长,分成273间。每一1'可的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅画是相同的。”(1)这句话写出了长廊的什么特点?仔细读一读,从哪些词语屮可以读出这特点的?(2)这句话用具体的数字写岀來长廊的“长”和“间数多”,用“五彩、几千幅画没有哪两幅画是相同的”等词句写出了长廊的“美”。让我们一起跟着他,边读边感受长廊的长和美。(3)读读课文你还会发现这样的写法,找出來,

4、品读一下吧!如:这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。2.万寿山。“抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。”这句话屮的“耸立”突出了佛香阁的高大,用了“黄色、闪闪发光”就把佛香阁的“美”特点生动准确的描写出來了。文中还有许多这样准确的词语,特别是表示颜色的词语,浏览一下文章找一找,仔细品读一下吧。(如:葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。)男女生合作读。3.昆明湖、十七孔桥。“游船、画舫在湖面上慢慢滑过,儿乎不留一点痕迹。”这句话中用“滑”,为什么不用“划”?别着急举手,和你的同桌讨论讨论。(引导生感受昆明湖的平静和游船、

5、画舫行驶得很慢)4.回归整体。师:刚才我们各自选择了最喜欢的景点来读,肯定还有许多其他的景点大家也想读,再来读读课文,相信你会有更多的感受。四、巩固延伸1.我想此时读到这里大家肯定和老师一样有许多的感受,谁來说一说?2.颐和园过去是一座皇家园林,而且是世界上规模最大、保存最完整的皇家园林,在1998年被列入了《世界遗产名录》,其实颐和园到处都有美丽的景色,像谐趣园……说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。作业:1.回家做个小导游,把颐和园的美丽景色有顺序地介绍给你的爸爸妈妈。2.选择自己喜欢的段落进行背诵。板书设计:颐和园r长廊(内一外)长美奇万寿山(山上一山下)雄伟》美丽的大公园昆明湖(堤

6、岸一小岛一十七孔桥)物多第2课时一、复习检査,听写生字、新词。二、积累好词佳句。1.有感情朗读课文2.课文中有许多描写颐和园美景的句子,女口,“葱郁的树从,掩映着黄的绿的和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。”找出这样的句子读一读,再把它们抄写下來。三、领悟写法,练笔运用。体会游记这类文章的写作方法:1.按照一定的顺序写。(游览顺序、观察顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。)2.运用好过渡句,交待清游览顺序。3.抓住景物特点分层次写具体。4.选择有代表性的最物来写。5.小练笔:学习《颐和园》的写法,记一次游览活动。四、布置作业,体现个性。本课时的作业设计如下:(1题必选

7、,2、3可选择一题)1.背诵自己喜欢的文段。2.搜集有关“我国世界遗产”的资料(如诗歌、对联、图片、故事、传说等),放入资料袋中。3.选取颐和园中一处景点,结合课文描写,展开想象,画一幅画。教学反思:

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