《鱼儿游游》参考教案

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1、《鱼儿游游》参考教案【学习领域】造型•表现【课时建议】1课吋【教学目标】知识与技能：通过引导学生欣赏分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张地表现各种各样的鱼，锻炼学生用不同的材料和形式表现鱼。过程与方法：在教师的引导下，通过欣赏、体验、交流和实践等方法，发现鱼的特点,分析鱼的外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，进行大胆夸张地表现水屮游动的鱼，并用自己喜欢的方式装饰鱼。情感、态度与价值观：增长学生的知识，让学生受到美的熏陶，使他们懂得珍惜白然,培养他们对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生的环保意识。【教学重点】用自己喜欢的方

2、式观察、表现和装饰游动的鱼。【教学难点】表现水中游动的鱼的姿态，并进行适度装饰。【教具学具准备】彩铅、水彩笔、油画棒、白纸。【教学过程】一、新课导入师：同学们，今天老师给大家带來了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是谁？生：想。师：那老师就以谜语的形式把它介绍给大家，看谁最聪明，能先猜出它是谁，同学们仔细听：“身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水屮游。”生：鱼。师：真聪明！好，下面请出我们的新朋友，她有一个非常好听的名字——美美。老师展示没有图案的鱼。小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是啊！不仅大海里生活着可爱的鱼，江河、湖泊、池

3、塘里也同样生活着美丽可爱的鱼儿，作为地球的小主人，我们应该保护环境，让鱼儿生活在洁净的水屮，能做到吗？（能）今天我们就让小鱼美美游进我们的课堂好吗？和我们一起来学习《鱼儿游游》。教师展示课题，贴在黑板上。今天呀，小美美要去参加鱼儿举行的舞会，可是她今天有些不开心，同学们看看她，想一想，为什么？（因为她穿的衣服不漂亮）师：那怎么办呢？老师给美美准备了一件衣服，给她换上看看漂不漂亮，教师变出有图案的鱼，这下美美应该很高兴了吧！师：同学们喜不喜欢漂亮的美美呀？生：喜欢！师：不光咱们小朋友喜欢，自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼儿的美丽可爱，还因为它象

4、征吉祥和富裕，代表生活富足的意思，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。过年的时候家里一定会做鱼吃，还会买带有鱼样图案的福字挂在家里是不是？师：在广阔的海洋里生活着很多美美的朋友，它们有着各种五彩缤纷的颜色、形状各异，它们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。二、新课讲授（一）新课学习师：同学们想不想去美美的家里看一看？看看她的鱼儿朋友！生；想！师：好，同学们跟老师去鱼儿美美的家里做客吧……教师播放鱼类视频。师：看到了这么多美丽的鱼，想不想把它们画下来？生：想！下面就让我们先来看一下小画家们画的鱼吧。教师播放课件。师：同学们说

5、，小画家们画的好不好啊？生：好。师：恩，他们不光画了鱼，还给鱼儿们添加了漂亮的背景，有美丽的礁石，各种各样的水草，组成了漂亮的海底世界，同学们能不能画出比他们画的还好看的图画呢？生：能。师：其实很简单，首先，先画我们的主体物一一鱼，只要我们画出鱼身体的形状，再添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼眼、鱼嘴，无论多么美丽的鱼，我们都能很容易的画出來，然后再装饰一下，给它画上美丽的花纹添加漂亮的背景就可以了！师：今天美美还给我们带來了4位奇特的朋友，它们也來到了我们的课堂，我们來一起看一下4位奇特的朋友，它们哪些地方不一样呢？生：形状不一样。师：常见的鱼都有哪

6、些形状的？（生说师画）生：圆形、三角形、长方形、椭圆形，菱形……教师准点介绍4种不同形状的鱼，讲解鱼的基本型。师：同学也可以按照自己的想象画出心中最美的鱼，你心中最美的鱼正在干什么？谁能说一下？（让学生交流心屮最美丽的鱼，培养学生的想象力、创造力和语言表达的能力。）（二）学生创作师：这么有趣的故事，你想不想把它表现岀来？你准备用什么方法表现？生：剪贴、画、折纸。师：现在同学们就用自己喜欢的方法可以剪、可以画、可以捏，将你心屮最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的作品起个有趣的题目。生创作，师巡视。伴着动听的音乐，播放鱼儿的图片。三、课堂小结

7、（一）作业展评师：同学们用自己的双手绘制了美丽的海底世界，谁愿意把自己的作品贴到黑板上，向大家介绍一下呢？说一说你画的鱼儿它们在干什么？（二）知识拓展看了小朋友们的这些漂亮的作品，老师也想变成一条可爱的小鱼，像美美一样自由的在水中游来游去，美丽的鱼儿这么可爱，大家都喜欢它，可是由于环境的破坏，它们的种类和数量越來越少了，我们有责任去保护它们对不对？好，今天我们和小鱼美美一齐上课,高不高兴？要和美美说再见的时候了，再见美美！欢迎你再來！