《献给母亲的礼物》四年级下册第6课赣美版说课

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1、《献给母亲的礼物》四年级下册第6课赣美版尊敬的各位评委、各位老师:大家好!芳林新叶催陈叶，流水前波让后波，大家好！我是小学美术组号考生，今天我说课的题目是《献给母亲的礼物》，我将从教材与学情的分析、教法与学法的选择、教学过程的设计及课堂评价四个方面进行今天的说课。首先，我来分析一下教材，《献给母亲的礼物》是赣美版小学美术四年级下册第6课的内容，属于设计应用学习领域，它在整个教材当中起着承上启下的作用，通过本节课的学习来培养学生的动手实践能力，激发学生的学习兴趣。好了，下面我们来分析一下学情，四年级的学生，对美术基本知识有一定

2、的了解，活泼好动对手工有着浓厚的兴趣，但是在制作步骤的掌握仍有不足。因此通过剪、拼、贴的制作方法激发学生丰富的想象力与创造愿望。依据美术新课标的精神及教材的要求，我将本节课的教学三维目标制定如下：1、知识与技能目标：通过剪拼贴等制作方法培养学生的造型能力，掌握贺卡的制作方法和技巧。2、过程与方法：在整个教学过程中我将打算采用自主探究的学习方式来培养学生的协同合作、主动探究精神和良好的制作习惯。3、情感态度与价值观：培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计贺卡，并写上自己最想说的话，来表达对母亲的真情实感。在本节课的教学三维目标

3、确定以后教学重点和难点就显而易见To教学重点：能够在团结协作中制作出母亲节的礼物。教学难点：如何制作贺卡。其次，教法与学法；常言道教学有法，但无定法，贵在得法，一个好的教学方法是教学成功的一半，因此在整个教学活动中我将采用以教为主导学为主体的教学思想，来调动学生的学习积极性从而培养学生的团结协作与自主探究能力。再次，是本节课的重要环节教学过程的设计，在这个环节我将划分学一学、看一看、做一做三个环节。学一学歌曲导入师:今天在上课的一开始，我想请同学欣赏一首歌曲，播放《世上只有妈妈好》。师:我想,在场每位同学的妈妈一定很爱各位，

4、每位同学也一定很爱自己的妈妈，老师也很爱自己的妈妈。因为妈妈为我们付出了太多，她们所做的一切都是为了我们。所以呀，老师想在母亲节送给妈妈一份礼物。同学们，你们想吗？师:今天这一课，我们就来做一做母亲节的礼物。（出示标题）（1）师提出问题:母亲是哪一天，你们知道吗？（五月第二个星期天）为什么是这一天？是由Amanm>Jarvis（1864—1948）发起，她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边，母亲去世于1905年,Amanm悲痛欲绝，两年后（1907年），Amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲

5、节成为一个法定的节日。Amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。（2）如果让你们送母亲花,你们会送什么花呢？（康乃馨）师:现在我们了解了母亲节的知识，就应该知道母亲节是多么有意义的节日啊！同学们，准备在母亲节给妈妈送什么礼物呢？（学生举手回答:一束花，贺卡，花和贺卡都送。）听完学生的回答后，师提出，比起在商店里买来的礼物，自己亲手制作的礼物要更有意义的多，所以我们一起制作一张贺卡送给我的妈妈。利用师生互动的形式来唤起学生对母亲的深深感激从而为接下来学习制作贺卡做铺垫。看一看

6、欣赏图片师:现在，让我们来看一看其他的小朋友用这些材料制成的礼物吧！（使用PPT课件，展示图片）。一件件多么生动的作品啊,同学们是不是也很想赶快尝试一下呀！这些小礼物都用到了哪些材料啊？（学生举手回答，彩色卡纸、胶水、彩笔、小剪刀等）这些材料你们都带了吗？一件一件用课件提示，让学生将带了的材料，高高举起，活跃课堂气氛。我这样做的意图是让学生在欣赏的角度来发现制作的基本材料。为做一做奠定良好的基础。做一做老师现在就示范一些制作的小技巧，帮助大家了解制作的基本步骤。运用到剪、撕、折、画的方法制作卡片。让学生仔细观察,提问:我运用

7、了一些什么方法来制作这些东西呢？（学生举手回答。并把答案公布在黑板上，依次将运用剪、折、画的方法制成的花并排成列在黑板上，让同学们更直观的看到）。同学们刚才我们分析贺卡的做法，老师在概括一下1•构思首先我们根据主题选择材料2•制作在制作的过程中同学们可以采用剪、拼、贴等方法进行制作。同学们在制作的过程当中要注意安全的使用剪刀和爱护我们的环境不要把废纸请爱护我们的环境。3.美化同学们可以在卡片上画上自己喜欢的图案注意色彩的搭配。同学们记住了吗这时教师播放轻松的音乐，让学生在轻松愉悦的轻松的学习环境当中学习。教师进行巡回辅导，在

8、绝大多数同学完成作品时，通过学生自评和互评的形式评级出优秀作品，我将在黑板的展示区展示学生优秀作品让学生手持下红花下座位参观并在自己喜欢的作品上贴上自己的小红花。这是我将充当小记者的角色采访到：'‘这位同学你为什么把你的小红花贴在这幅作品上呢？因为我觉得她的设计很有创意；哪位同学你为什么把