《期末检测卷(二)》七年级历史-下

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1、《期末检测卷（二）》—、选择题1・〃北通涿郡之渔商、南运江都之转输•其为利也博（丰厚）哉。〃这反映岀隋朝大运河的开凿（）A.促进了经济交流B.促成了贞观之治C.巩固了封建统治D.结束了分裂局面2•某学校举办主题为〃中国古化农业发展〃的图片展览，下列图片应该人选〃盛唐篇〃的是（）①地动仪模型②曲辕犁③简车模型◎秧马A.①②B.③④C.①④D.②③3.盛唐时期的社会风气体现岀的特点有（）①兼容并蓄②昂扬进取③积极向上④重文轻武A丄23B.2C.34D.2344下列有关唐朝对外交往的正确叙述是（）A.新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习

2、中国文化B.天竺参照汉字创制了文字，在社会上至今还保留着唐人的某些风尚C唐太宗时，鉴真应日本邀请，东渡日本D唐玄宗后期,玄奘携带大量佛经回到长安5•史料记载，安禄山每次入官，都是先拜贵妃，再拜皇帝。皇帝不解，问他何故。安禄山恭恭敬敬地说："我们胡人的习俗，都是先拜母亲,后拜父亲。〃皇帝释然,对安禄山的〃憨厚〃和〃朴实〃添了几分好感。这段文字中所提到的皇帝是（）B.隋炀帝A.隋文帝C.唐太宗D.唐玄宗6•宋代流传着这样一条谚语：〃做人莫做军,做铁莫做针。〃导致这一社会现象形成的原因是宋朝实行（A.重武轻文政策B.中央集权策略C.轻视武备政策

3、D.重文轻武政策7•少数民族首领阿保机和元昊有许多相似之处，下列选项不属于其相似处的是A.建立民族政权B.创制本民族文字C.接受中原文化D.同北宋达成和议8•岳飞在《满江红。怒发冲冠》词中写道。〃壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。〃词中〃胡虏、匈奴〃实际上指的是（）A.党项族B.匈奴族C.女真族D.契丹族9.下图是一件宋代冰裂纹党器图片，这类瓷器主要岀自宋代（）A.河北定窖B.河南汝窑C.江西景德镇D.浙江哥窑10.下列结束长期分裂局面/实现大统的封建王朝，按时间先后顺序排列正确的是（）①奏朝②隋朝③西晋④元朝A.①③②④B.①④②③C.②

4、①③④D.③①②④9.西藏是中国领土不可分割的一部分。西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区,是在（）A.唐朝B.宋朝C.元朝D朋朝10.《水浒传》中有这样_个情节，李達和燕青逛东京大街个有说书、唱曲、杂剧、猜谜、相朴、踢球等娱乐活动的场所，让两人流连忘返。这一场所在当时被称为（）A皇官B都市A.瓦子D乡村13•有西方学者认为"近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有—半来源于中国〃。为西方国家开辟新航路提供重要条件的中国古代发明是（）A.指南针A.火药B.造纸术C.活字印刷术14.《马可.波罗行纪〉记载了作者在元朝17年的生活经历和所

5、见所闻。当时的元朝统治者是（）A.完颜阿骨打B.成吉思汗cMhA.忽必烈15•〃不许立丞相z臣下敢有奏请设立者…处以重刑。〃此令应出自（）A.汉武帝B.唐太宗C.宋太祖D.明太祖明太祖改革中央官制，在中央废除丞相撤销中书省，其目的是（）A.提高行政效率B.扩大统治基础C.加强君主权力D.避免藩王割据17.下图表达了我们］对郑和的缅怀之情。我们主要缅怀他（）郑和像A.促进民族团结B.取得抗倭胜利C.完成祖国统一D.加强中外交流18•大一统王朝屡屡被农民起义推翻，一再印证了〃舟水之喻〃。秦末和明末农民大起义的共同点是（）A.以宗教为组织形式B

6、.带有反对民族压迫的特色C.为反对苛政而举兵D.以〃平等〃的口号相号召19.历史图片被称为〃凝的历史〃，对下列图片信息解读不正确的是③纸币铜板拓片④《天工开物》A图①反映了商朝高超的青铜铸造工艺①司母戊鼎②罗盘针a・ll4Klrr天工開物A.图②中的发明对航海事业产生重要影响B.图③反映了宋代活字印刷技术的高超水平C.图④中的著作被称为〃中国17世纪的工艺百科全书〃20某同学拟办一份历史手抄报，准备了下图所示的一些素材，由此判断手抄报的主题是（）①戚继光抗倭②顺治帝册封达赖五世为“达赖喇嘛”③康熙帝平定三藩叛乱④乾隆帝平定大、小和卓叛乱—

7、/A.民族关系的发展B.统一的多民族国家的巩固A.专制主义中央集权的加强B.封建社会的危机21•乾隆帝亲撰（须弥福寿之庙碑记》，竖立在须弥福寿之庙的碑亭内z高约12.5米，乾隆帝在碑记中记述了从顺治帝到他本人的文治武功,褒扬了边疆少数民族的〃倾心向化〃并突出强调六世班禅前来朝觐，是〃不因招致而出于喇嘛之自愿〃。该材料反映了哪一民族与中央政府的密切关系（）A满族B.藏族C.回族D.蒙古族22•苏州盛泽镇在明朝中期还是一个普通的村落,而到明末,〃那市上两岸绸丝牙行,约有千百余家〃。可见•盛泽镇的繁荣主要得益于（）A.棉纺织业基地出现B.全国性

8、商贸中心形成C.丝织业的快速发展D.陆上丝绸之路的开通23.《清史稿》记述，清代内阁〃沿明旧名，例称政府〃，但〃内阁实权，远不逮明内阁宰辅，名存而已〃。造成这一现象的原因是（）A.清朝前期以武