《皮皮鲁》阅读交流课教案

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1、课题《皮皮鲁传》阅读交流课主备人李朝霞教学目标1、情感目标：通过活动，提高学生读书的能力和培养良好的阅读习惯，营造出良好的爱书读书好品德，达到课内阅读向课外阅读延伸的目的。培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。2、知识冃标：了解《皮皮鲁传》的故事梗概。欣赏皮皮鲁身上焕发的闪光点。重、难点1、学会概括故事主要内容，用自己的语言复述故事。2、交流《皮皮鲁传》的读书心得，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。教学方法情景导入法，H主阅读法课时划分一课时教学过程二次备课（一）阅读封而1、同学们，又到了我们读书交流的时间了。我们一起

2、来读一读这两句名言，好吗？（出示名言,齐读）（1）书籍是人类进步的阶梯。（2）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。所以，我们要多读书。但不是任何一木书都适合我们去读，读书还是要选好书。2、今天，我们一起来读一部经典童话著作《皮皮鲁传》3、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？4、封面除书名外，你还知道什么？告诉学生封面上还会向大家介绍作者、出版社的名称……（二）认识作者1、同学们，《皮皮鲁传》的作者是谁，你对他了解多少呢？2、出示：郑渊洁，1976年受四五运

3、动的激励开始文学创作，创作风格受张天翼的影响比较大。先后创作过诗、歌词、小说、科幻等文学体裁。1979年9月15日，在《儿童文学》上发表了第一篇童话《黑黑在诚实岛》。后曾在《中国盲童文学》、《儿童文学》等杂志社当编辑，还参与创办了《东方少年》、《大灰狼画报》杂志。1985年创刊至今的《童话大王》和《皮皮鲁》半月刊是全部刊登郑渊洁一人作品的杂志，创刊22年总印数逾亿册。其作品字数超过一千万字《皮皮鲁总动员》是郑渊洁目前在图书市场销售的系列丛书。郑渊洁创作了“皮皮鲁”和“鲁西西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克”等童话艺术形象，

4、在少年儿童屮有很高的知名度。作品《猫过鼠年》、《罐头小人》、《舒克和贝塔历险记》、《魔方大厦》、《旗旗号巡洋舰舰》、《真假小虎子》、《红宝石公寓》、《帽子》等。《皮皮鲁传》一书是童话大王郑渊洁的成名作。（三）认识主人公1、板书：皮皮鲁鲁西西提问：认识这两个人吗？2、介绍：皮皮鲁和鲁西西是双胞胎兄妹，也许同学们要问了，鲁西西干吗不和皮皮鲁姓一个姓呢？原来，他们的爸爸妈妈有这样一个协议：生男孩子跟爸爸姓，生女孩子跟妈妈姓。结果，他们生了对双胞胎一一一男一女。于是，男孩子跟爸爸姓皮，女孩子跟妈妈姓鲁，一个叫皮皮鲁，一个叫鲁西西

5、。皮皮鲁聪明、淘气、倔强，喜欢玩，富于幻想，热心帮助别人，常常见义勇为。鲁西西可不像哥哥那样淘气，她不爱到屋外面去玩，爱在家里玩。她家的墙上、桌子上、柜子上都有她的朋友。鲁西西每天写完作业就和他们玩。房顶上的白灰鼓起了一个小包，像一只小狗。墙上有三个钉子扎过的小孔，像一个小朋友的脸。鲁西西就喜欢和这些朋友玩，当然是自言自语地说。怎么样，太有意思了吧？3、岀示目录：《皮皮鲁外传》《皮皮鲁和童话节》《红塔乐园》《皮皮鲁H记》《名画风波》《梦中人》《幻影号》《闪电！闪电!》《Z星球日记》（四）讲述故事1、学^会r權［扌舌内《皮

6、皮鲁传》这本科幻小说，向我们讲述了一个皮皮鲁的男孩，在地球冒险的一番神奇经历。皮皮鲁身上发生了许多有趣的故事，一定有一个令你最感动的故事，今天我们用概括故事大意的方法，把你喜欢的故事讲述给同学们听。（1）介绍方法：①板书：找出主要人物《皮皮鲁外传》故事中讲了哪些主要人物？（皮皮鲁、鲁西西等）②板书：关联词串联故事大意用“先……再……接着……然后……最后”关联词串联故事大意。（2）师示范。（出示：故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨快了“地球之钟”，把人们全都转晕，给睡在地上的

7、人们垫上枕头。再讲了人们醒來后，皮皮鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场，参加了嗑瓜子比赛，才发现人们都在梦游，原来是自己拨快“地球之钟”造成的。接着讲了皮皮鲁在重新制造“二踢脚”的过程中，误入势利眼国，通过想方设法，成功越狱，逃出了势利眼国。然后讲了为了继续寻找二踢脚，一路上，拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，去给一二三四五总统治病。最后讲了又遇戴瓜皮帽的驾驶员叔叔后，巧妙地脱离奇奇市长＜1难，重新拨正“地球之钟”，恢复了地球的平静。2、交流自己所喜欢的小故事的主要内容。学生练习概括《皮皮鲁和童话节》等8个故事大意。先

8、分说故事中主要人物概括8个故事大意，回答问题《皮皮鲁外传》皮皮鲁发明了什么？（二踢脚）是谁拨乱“地球之钟”？（皮皮鲁）又是谁拨正“地球之钟”？（皮皮鲁）《皮皮鲁和童话节》皮皮鲁和孩子们建立了一个什么团？（巧克力乐团）皮皮鲁搞了一个什么竞赛会？（吹牛竞赛会）《红塔乐园》是谁用红色喷头把同伴们变小？（皮皮鲁）他们最想用什