《还是合作好》教案

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1、还是合作好本课选自山美版《品德与生活》二年级上册活动目标：情感与态度：初步知道合作的好处，培养学生的合作意识。行为与习惯：养成学习和生活中与人合作的好习惯，喜欢与人合作，愿意探究。知识与技能：初步懂得与人合作的方法，正确处理与小伙伴之间的关系，善于与人合作。过程与方法：使学生经历与同学合作的过程，在合作的过程中体验成功的快乐。活动准备：活动过程：一、合作真重要今天和我们班的小刖友一起上课，老师非常高兴。别那么紧张，来，请和我一起来……师：前两天啊，老师听到红领山广播站播报了这样一则新闻：零零零，放学了。今天轮到第五小组值口。同学

2、们争先恐后的十起來。卫生工具被一抢而光，有的同学在前面扫完，跟在后面的同学乂扫一遍。有的同学东擦一把，西抹一下。还有的同学还没等扫完就开始洒水拖地。大家祁在教宗里自顾自忙活，结來包洁区却空无一人。第二天早上来到，老师看到教室里桌了横七竖八，卫生工具扔满一地，包洁区也很脏，非常生气，把第五小组的值口生狠狠批评了一顿。事后，同学们个个都觉得委風认为白己干得很卖力，然后相互指责其他同学没有好好劳动。听了这些，同学们，你能说说这是怎么回事吗？生：因为他们之间没有合作。师：哦，看来冇一些事情，我们一个人就能做好，但冇一些事情，离不开你我的

3、合作，一个人无法完成，需要同伴Z间相互配合。（板书：合作）师：那同学们想一起，生活中还有哪些事需耍合作？小组讨论，全班交流。师：我把同学们说的梳理了一下，人家來看，是不是这些？（课件，合作图片）师：看了这些，你有什么想说的？师：就像同学们说的这样，牛活中啊，有许许多多的事都需要合作。在学习上，合作能帮助我们战胜闲难；在赛场上，合作能为集体赢得荣誉；在游戏中，合作能使我们玩的更开心。真是，生活中处处冇合作，人人冇合作！二合作学问多师：那怎么与人合作呢？现在我可要考考大家。看你会不会与人合作。现在我给第个小组发五支铅笔，两个拴有毛线

4、的铁坏。我们来做一个“装卸木材”的游戏。游戏规则是这样的（课件出示游戏规则）。怎样来完成这个游戏呢？先在自己的小组里讨论一下。小组讨论师：讨论好了吗？好。那各就各位，准备，开始。学生做游戏。师检査游戏结果。师：（先获胜小组）先来问问运的最多的这个小组，你们为什么运了这么多？小组长能给人家介绍一下吗？生答:分工:看来，在合作前，我们要先分好工，看谁该干什么。这样才能更好的游戏。（板书：分工）那怎样才能做到合理分工啊？师：（问具他小组）你们知道你们失败的原因了吗？师：有一些同学啊，他们就注意到了刚才人家谈到的这些问题，他们是这样来完

5、成任务的？请看（课件，视频）师：看了他们的合作，你想说些什么？生答师：看来合作是需耍方法的，不能肓目合作。耍会分工。如果现在，我再给游戏增加点难度，每一支钢笔上有一个问题，木材运到终点，接木材的同学，需要回答问题，才能把木材放到盒子里，既有考察同学们唱歌能力的，又有考察词语积累能力的。要想在这种情况下做好游戏，得怎么安排，该怎么做？全班讨论开始做游戏师：看了他们进行游戏，你想说些什么？生答师：看来合作啊，要讲究方法，光分工还不行，要根据每个人的特长，性格，爱好，进行合理分工，才能尽快地，高效地把事做完。（板书：合理）三、合作好处

6、多1、师：我们作为二年级的小学生，在学习和生活中，如果大家齐心协力，就能把事情做好。现在我还想考考咱们各个小组，看看哪个小组的同学能团结协作，共同进步。老师准备了两个篮球，需要同学们把篮球运到规定的地方。2、师：成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心屮想着别人,心中想着集体3、小结：在这个游戏中，老师发现同学们都学会了合作，通过合作，这个游戏取得了成功。人家都感受到了合作的快乐，看来呀，还是合作好！将板书补充完整。（板书：还是合作好）四、谈收获师：通过今天的学习，你有了哪些收获？生谈收获师：看来，同学们对

7、于合作有了更深的体会！希望同学们在今示的生活屮养成与人合作的好习惯，学会合作的方法，感受到合作的快乐。师：小朋友，下课的铃声即将打响，很不舍得你们，来，我们一起来师生共同表演。板书：还是合作好互相商屋合理分工团结协作品德与生活教案二年级周美玉