《邓爷爷植树》教案

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1、课题3、邓小平爷爷植树课型精读课执教者教学内容第一单元3、邓小平爷爷植树一课时教学目标1・认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。2.正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点1、识字记牛字。2、长句子的朗读；正确流利地朗读课文。教学过程一、歌曲引入，了解人物1.播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。（了解多少说多少2.介绍邓小平爷爷。二、初读课文，了解人意，认读字词1.听老师范读全文，想一想：课文

2、主要讲了邓小平爷爷的什么爭？2.借助拼咅自由读课文，读通句子读准字咅，了解课文大意。。3.分小组自学牛字。4.口学汇报：（1）“我会读”：读生字卡片。自愿读；开火车读。提示：看清声母读：植、岁、站、栽。看清韵母读：龄、行。三、认读生字1、出不生字卡片O2、识记牛字。3、去掉拼咅读牛字四、朗读感悟1、小组合作读课文，说说你最感动的句子，用横线画下来，多读儿遍。五、书写生字1、观察要求会写的字的结构。2、重点指导：爷亲3、学牛描红再写2个。4、学生在小黑板上展示书写。六、课堂总结。二课时教学目标1、巩固生字的认读和书

3、写。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、理解课文，体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。教学重难点1、生字的认读和书写2、理解课文，体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。教学过程一、复习导入1、小老师带读，开火车读生字词。2、冋顾课文内容。（1）邓小平爷爷种的是怎么样的柏树？（2）邓小平爷爷为什么要种这种柏树？二、朗读课文，从中感悟。1、同桌讨论在（）填什么合适的词语。邓爷爷（）地种柏树。2、自由发言3、小组讨论：邓爷爷为什么种这棵树？他是怎样想的？三、再朗读课文，讨论问题：1、先自己读书感悟，再小组交流，然后各组派

4、代表在全班交流，最后老师评价总结。（1）.你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？（2）.为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？2、有感悄的朗读课文。四、总结课文。五拓展练习1•观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。2.照课后说的那样做：“植树节快到了，我们也去植树吧！板书设计课后反思小学语文一年级下册讲学稿2、邓爷爷植树张数：160张班级：座号：姓名:第一课吋一、快乐锁定1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。2正确流利的朗读课文，

5、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿二、快乐合作：1、在课文中圈出的生字，并在双横线处注咅。2把圈出来的字读5遍。艮小组内相相检查读咅。4白读课文3遍。乂小组合作读课文，不会认识的字互相询问，也可以问老师。画出让你感动的句子。6老师指导书写要求学会的6个字三、快乐展示：1、小组或小组代表朗读生字词。2小组或小组代表交流识字方法。艮小组合作读课文。4学生展示写字第二课时一、快乐锁定1、巩固生字的认读和书写。2正确、流利、有感情朗读课文。3.理解课文，体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。二、快乐合作：1、小组长组织

6、读课文，选自己最感动的句子读给同组人听。2力、组讨论：(1).你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？(2).为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？小组练习右感情读课文。三、快乐展示：1、小组或小组代表展示读生字词语。2小组或小组代表交流讨论结果。艮学生展示朗读课文。4师生评价。班级：座号：姓名：一、我能写的很漂亮I■■■■■■…i：2…4-----4辛••11■I■■■■1■■■■■■■■■■■•■■■y—Z-T二、看拼音写词语qlnrQnhaodebuxing三、按课文内容填空1

7、、每年的—月H是植树节。1985年的植树节那天，邓在北京—坛公园里栽种了一棵柏树。如今，这棵柏树成了这个公园一处美丽的四、选词填空。（填序号）①填②看看③扶正④挑选⑤移入⑥挥一个树坑挖好了，邓爷爷（了几锹土。他站到几步之外仔细（）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（）树坑，又（）锹（））,觉得不很直，连声说:“不行，不行!”又走上前把树苗（）。学习延伸：用实际行动植树绿化和保护环境。学习反馈：通过本课的学习，我的收获是：,我疑惑的地方：评价日期:教师评价: