杨雨鑫培训心得

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1、新教师培训心得体会心2013年4月11H,我有幸地参加了广元市举办的新教师培训。作为一名刚踏入职业生涯半年的新教师，我渐渐体会到了教师行业的酸甜苦辣。虽然班主任说这次培训本应在我们上岗前进行，但我们却觉得现在培训对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有贴身体会。作为新教师我们可能具备一定的专业知识，但我们在教学常规和教学方法技巧等问题上，都是比较缺乏实践经验的，所以我们迫切需要学习。短短四天的培训非常短暂却宝贵，内容涉及很多：有师德修养与教育法律法规、教师礼仪、教师专业成长及职业规划、教学设计

2、专题、班级管理和班级活动设计、中国传统文化、以及中小学心理教育。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。在培训期间最让我印象深刻的是赖局长关于《如何走出班级管理及教育的误区》的谈话。首先他告诉我们对学生的期望要合理设置。卡耐基曾说：在与人相处的过程中，我们应该记住与我们交往的人并不都是按道理、逻辑生活的人，而是充满感情的带有偏见、傲慢的人。因此我们不要对我们的学生抱有太高的期望，有效地目标才是合理的

3、目标，教师需庖丁解牛，用做好的方法来解决学生的问题。然后赖局长提出了教师工作目标的偏向，大多数教师工作目的仅在于“升学不挨板子，安全不出乱子”。想想刚踏上工作岗位的我就有这种错误的思想，真是可怕。我怎么能抱着当一天和尚撞一天钟的心态开始我的职业生涯，毫无疑问，长此下去我一定会职业倦怠的。教书育人是教师的天职，而育人比教书更重要。如何育人？我认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是

4、平等的。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。最后他告诉我们怎样处理师生关系，尤其是女教师。这也是我最困惑的问题，作为一名较温柔的女教师，我很难也不知道该怎样在学生中树立威信，以至于教学效果不明显，处于一种学校不信任、班主任不

5、喜欢的尴尬境地。而赖局长的讲话很好的解答了我的疑问，师生关系不是亲情、友情的关系，而是教育者与被教育者的关系，必须要有规有矩、有章有法、明主但有度,平等但有谱。作为一名教师，永远不要恨学生，在与学生发生冲撞时,永远不要和学生对着干，能解决就解决，不能解决时我们就退一步，等学生平静下来时再进三步。教师一定要可信、可亲、学生敬畏，要相信学生可爱、可塑、可控。其次川北幼专的李老师为我们做了《教师专业发展与职业生涯规划》的讲话。上课前他首先向我们提出来一个问题：为何要选择当老师？然后他告诉我们：如果你想

6、赚大把大把的钞票，就请你选择其他行当吧，因为你选择做教师，实际上就选择了清贫，选择了奉献。如果你认为教师行业稳定、清闲，那你千万别当教师，虽然一天只有两节课，可是为了这两节课，教师付出的很多很多。如果你认为自己找不到其他合适的工作，只能从事这份工作，那教师一定不适合你，因为教师必须要具备责任心与爱心，才能干好这一职业。想一想我们自己，有多少人是真正的喜欢教师这一行业，而不是因为学的师范专业,觉得理所当然要做老师。在培训期间，几位老师同时讲到三个砌砖工人的故事，让我印象很深刻。某个建筑工地正在施工

7、。有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”。第一个工人回答说：“你没看见，我正在砌砖。”第二个工人说:“我正在赚工资呢。”第三个工人说：“我正在建造一座世界上最有特色的房子”。据说到了后来，前两个人始终都是普普通通的砌砖工人，无所作为，而第三个工人最后则成了有名的建筑师。想想我们的教学工作，何尝不和三个砌砖工人的经历相似呢？我们既不能像第一个砌砖工人看待他得到的工作一样，把教书单纯的看做是教书，是毫无目的的。认为教学工作是机械单调，索然无味的，“当一天和尚撞一天钟”，缺乏责任心和进取心。也不能像第

8、二个工人为了赚钱而工作，把教书看作是谋生的手段，养家糊口的营生，认为教书的价值就是为了挣钱。这样，我们就会就把自己摆在被动的位置上，工作积极性不高，主动性不强，不思改革，不求进取，人的主观能动作用难以充分发挥出来。如果我们像这两名工人去工作的话，最终我们只能是个教书匠。我认为第三个工人是把自己的工作当工作，而不是把工作当生活，是真正意义上的爱岗敬业。第三个工人的工作是有目标的，他把砌墙作为一种锻炼、一种积累、一种经历，虽是砌砖工人，干的是极简单、极普通的砌墙的活，但他具有正确对待事物的态度，有理