细读文本，设计探究性阅读教学——以《鞋匠的儿子》为例

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1、细读文本>设计探究性阅读教学一以《鞋匠的儿子》为例细读文本，设计探究性阅读教学——以《鞋匠的儿子》为例——以《鞋匠的儿子》为例殷亚清语文课堂教学实践岀现的问题彳主往是文本解读的问题。《鞋匠的儿子》(苏教版第十一册第七单元)一文常常被用来公开教学，但其教学效果总给人以〃意会丰富却表达不透〃之感。普遍存在的问题是教学内容杂糅松散，林肯形象特点不明,教师讲得累而学生所得不多。究其原因”主要在于：一是不能厘清事情的前因后果和清晰表达林肯演讲成功的主要原因;二是将林肯的演讲技巧和人格特点混为一谈。这是对文本语言背后的意义解读不到位造成的。因而，要解决

2、教学中的问题，教师必须进一步深入细读文本，厘清思路。—、抓住人物语言，读懂事件推进的前因后果对于叙事类文本而言，厘清事件的前因后果是最基本的任务。《鞋匠的儿子》一文中人物的语言是重点，是厘清事件的关键，也是林肯演讲的成功所在。要读懂包含在语言中的事情的来龙去脉”需要抓住以下两点：(-)读懂所谓忠告语义的两面性课文第二自然段告诉我们,林肯的演讲是在他刚当选总统站上演讲台,面对一个态度傲慢的参议员的讥讽而即兴产生的。那个傲慢的参议员是这么说的：〃林肯先生,在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。“细细琢磨，此话具有两面性:从表面看，

3、指出林肯是鞋匠的儿子并希望他记住,这是忠告，完全没错，林肯应当接受；但是事实上，话语分明在表示〃鞋匠父亲是卑微的〃和〃作为儿子应该因此感到卑微〃这种错误观点和错误逻辑，这一点林肯不应该接受。读出这层隐藏的意思,我们有三个依据：课文第一自然段中介绍的出身上流社会名门望族的参议员们面对林肯总统卑微岀身时内心生出的〃尴尬〃，第二自然段中一个参议员的〃态度傲慢〃，第三自然段中所有参议员的H1大夭。对于一句字面没错却又分明显露着羞辱之意的忠告，显然是很难应对的。如果生气发怒,显得没有修养z因为对方的话语中没有错处；但如果假装听不懂羞辱之意的存在而一味

4、地接受对方的所谓忠告，又不够智慧，因为在场所有人分明都明了那言外之意。可见傲慢的参议员很有技术地抛岀了难题，对林肯发岀了挑衅。读懂了参议员抛出的难题，我们对于林肯的演讲就更具阅读的兴趣和期待，也更有阅读理解的指向，于是便能透过语言文字表面解读背后深藏的真正意思。（二）读懂演讲意义的指向性林肯的演讲从表面看意思比较散，妬以拉家常，只有对应对方抛出的难题,从字面想到背后才能抓住主要意思、明白目的指向。文中演讲共有三段文字，理解了第一段文字，后面两段就迎刃而解。第一段演说的内容如下：〃我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你

5、的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。〃单看表面，这四句话说了四个意思。第2句直接讲父亲"已经过世〃，其他三句似乎都在说林肯自己。〃他已经过世了〃这句话为什么要说？它的作用有两个：一是对前一句话中〃使我想起我的父亲〃作补充说明——人活着不用说使人想起；二是可以理解为一种暗示——按照常理对过世的前辈总要心怀一份尊重。这句话具有让参议员们静默下来的作用。林肯说自己的三句话无论是〃非常感激"〃永远记住〃〃永远是"，还是〃永远无法“”究其背后的原因只有一个——父亲是那么好的鞋匠。因此,对四句话作一点追问，透

6、过表面看背后,林肯这段演说的主要意思就抓住了——〃我〃永远是鞋匠的儿子，因为父亲是可敬的好鞋匠。后面两段演说分别是对那个傲慢的参议员和所有的参议员说的,意思所差无几：一是林肯表示牢记着自己是鞋匠的儿子，他以自己愿意替父亲为大家修鞋来表明自己以父亲的职业为荣即以父亲为荣z也表明自己真的乐意当鞋匠的儿子。二是表明父亲是优秀的鞋匠。林肯通过说父亲为参议员及其家人做过鞋，把父亲与这些上流社会的人联系在一起，暗示父亲是个优秀的鞋匠；将自己与父亲作比较声称自己远不如父亲是用自己总统的态度、身份来衬托和树立父亲〃伟大的〃〃无人能比的〃形象。林肯后面的三句

7、话再三强调了同样的意思——父亲是那么好的、伟大的、无人能比的鞋匠，〃我〃永远是鞋匠的儿子。这充分表明，林肯的演讲完全对应了参议员的话,看似拉家常，实质上指向很明确，从参议员态度的转变可以判断林肯的对策很有效，事态有了转变。可见，隐含在话语中的不同观点的交锋是事件推进的前因后果，说清了前因后果事件才更通透。二区别关联问题，厘清课文内容的依存关系不是雕虫小技，而是人物人格特点的真实外显，所以我们还可以循着这条线路继续深入探究人物所具有的人格特点。从人物的演讲技巧中读出其人格特点是水到渠成的事情。抓住对方话语中隐藏的错误和根本问题给予准确回击，这

8、是一种智慧;作为总统面对傲慢和偏见,愿意考虑对方的感受选择委婉含蓄、有情有礼的表达而不恶语纠缠使人难堪，这是宽容大度；接受正确意见，对错误观点毫不回避，毫不退让，坚持自己的观点,