比较思维在高考政治主观题中的运用

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1、比较思维在高考政治主观题中的运用•舒云比较思维方法是一种用以确定客观事物的相同、相似和相异的思维过程和逻辑方法。著名教育家乌申斯基认为:〃比较法乃是各种认识和齐种思维的基础。〃运用比较思维方法,可以提高学生的记忆能力、分析能力和归纳、概括能力,有助于学生知识结构的垂建和创新思维的发展,适应高考曲知识立意向能力立意转变的要求。因此,在最近两年的政治高考题中侧重考查比较思维的试题比重明显增加,仅2005、2006年的政治(单科和综合)卷中就出现10多次,特别是2005、2006年文综全国卷I第39题均是此类题型,是巧合吗?当然不是。所以研究比

2、较思维类试题,训练比较思维能力显得尤为重要。结合高考试题,笔者把比较思维方法演绎为异屮求同思维、同屮求异思维、同异并举思维三种。-x异中求同思维界中求同思维,又叫集中思维、聚合式思维,是通过对若干相界的人和事物,进行比较与思索,找出其相同的木质特征。求同思维是培养创造性思维的重要手段之一,因为通过求同,可培养综合概括能力,找出它们之间本质上的共同更素,促使新概念系统的形成。再者,从不同处求相同之处,还往往能起到一种发现规律性东西的作用。(2005年文综全国卷I,第39题第7问)胡锦涛主席在2005年4月24日印尼亚非峰会上发表的讲话屮指出

3、:〃50年前的亚非会议,是亚非民族解放运动的一座重要里程碑,是国际关系史上的一个伟大创举。"那次会议所确立的处理国家关系的十项原则,为建立公正合理的国际政治经济新秩序奠定了重要基础。〃请冋答:我国政府倡导的国际新秩序的内容是什么?为什么说它实质上与周恩来在笫一次亚非会议上提出的”求同存界”的原则是一致的?(10分)[试题点拨]抓住设问屮〃实质〃、〃一致〃关键词,即可判断此题考查二者之间的相同点。第2问属于典型的运用界中求同思维解答的主观题。再看比较对象是我国政府倡导的国际新秩序的内容与周恩來在第一次亚非会议上提出的〃求同存界〃的原则,简言

4、之,就是考查国际新秩序的内容与〃求同存异”的原则一致性的表现求同——爱好和平、向往发展是共同愿望,和平共处五项原则是共同基础;存并一一主张国际关系民主化和发展模式多样化,国际问题逐步解决。无论是求同还是存界,二者都表现出一致性。依据上述分析思路,指出求同与存异的具体表现,依序组织答案即可。【参考答案】:①政治上齐国应该和互尊重,共同协商,而不应把自己的意志强加于人;经济上各国应相互发展,而不应造成贫富悬殊;文化上各国应相互借鉴,共同繁荣,而不应该排斥具他民族文化;安全上各国应相互信任,共同维护,树立互信、互利、平等和协作的新安全观,通过对

5、话和合作解决争端,而不应诉诸武力相威胁。②屮国政府所侣导的国际新秩序反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求。国际新秩序的基础是和平共处五项原则。它寻求国际关系的民主化和发展模式的多样化,以及和平与发展问题的逐步解决,这充分体现了求同存异的精神。二、同中求异思维同中求异思维,也叫分散思维,发散式思维。它的基本特征是富有独特性和变通性,即有与与众不同地表现,带有相当大的灵活机敏性。创造心理学认为,求异思维是创造性思维的最主要特点,它是指从一个hl标出发,沿着齐种不同途径去思考、探求多种答案的思维。本文所讲的同屮求异思维则是侧重指对两个

6、不同或者相似的客观事物进行比较、鉴别、分析,找出二者之间的不同点或相异点。(2006年文综全国卷I,第39题第6问)改革开放以来,我国与世界经济的联系越来越密切。今天中国的开放政策和实践与近代史上在西方列强坚船利炮逼迫下打开国门有着木质的不同。运用政治常识说明这种不同。(10分)【试题点拨】此题把今天屮国的开放政策和实践与近代史上被迫打开国门放在一起做比较,旨在通过纵向比较找区别,看成绩,属于典型的运用同屮求异思维解答的主观题。此题主要考查主权国家的权利、国家利益、外交政策等知识点。通过比较可知今FI之中国(新中国)一一主权独立,近代史上

7、之中国(旧屮国)一一半殖民地半封建。今日之屮国一一坚持独立自主的基本立场,维护国家利益;近代史上之中国——先闭关锁国,损害国家利益。今日之中国——奉行独立口主的和平外交政策,遵循和平共处五项原则;近代史上之中国——先闭关锁国,后被迫打开国门,主权丧失,落后挨打,国将不国。通过比较分析,依据主权国家、独立主在一一基本立场、国家利益——对外开放、和平共处的思路组织答案即可。【参考答案】①与半殖民地半封建的旧中国不同,屮华人民共和国是一个主权独立的国家,拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。②今天中国的开放是建立在独立

8、自主、自力更生基础上的开放,有利于我国的国家利益。③无论是”引进来”还是〃走出去〃,我们都奉行独立白主的和平外交政策,遵循和平共处五现原则处理与他国的关系,积极发展与世界各国和各地区的经贸往来

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