新形势下高校师德师风建设探略

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1、新形势下高校师德师风建设探略摘要：本文着眼于新形势下高校师德师风现状中存在的一些问题及其成因，强调良好的师德师风是实现教师人生价值和提升所培养学生全面素质的重要手段和途径，是铸就师魂的前提条件，为此，探讨了加强高校师德师风建设不同层面的对策。关键词：高校；师德；师风；建设新世纪伊始，党屮央、国务院作出深化教育改革、全面推进素质教育的重人战略决策。我国的高等教冇近几年得到前所未有的快速发展，教冇改革不断深入，高等教冇系统内部的评价体系和分配机制已经或正在发生深刻的变革，学校、教师、学生以及整个社会对高校和教师的评价出现

2、多样化的趋势。面对改革开放的吋代大潮，面对高等教育的新使命和新任务,教师不仅需要转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要具备良好的职业道徳，成为学牛增长知识和思想进步的“双师”型导师。教师的师徳师风直接关系到索质教育的顺利实施，关系到青年大学牛的健康成长，关系到国家的未来和民族的希望。因此，加强高校师德帅风建设也止是教育使命和教师职责的必然要求。一、加强高校师徳建设的意义从教育的本质來讲，教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定社会需耍而进行的培养人的活动或培养人的过程。教育是人类

3、特有的一种社会现彖和有意识的活动，是人类社会特有的传递经验的形式，是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。教育必然要涉及到培养什么人的问题，它事关我国特色社会主义建设长期健康发展的大局。古语有云：“智如泉源，行nJ以为表仪者，人师也。”、“身无道徳，虽吐辞为经,不可以信。”师徳是职业道徳的一种，是教师素质的核心，是教师素质的最重要组成部分，是教师在从事长期的教育教学实践屮形成的比较稳定的道徳观念、行为、规范和品质及遵循的各种道徳规范的总和，肓接体现了教师的人格特征。师风涵盖了教师的思想作风、工作作风、牛活作风，

4、是教师行业的风训风气，是师徳的延伸和补充。从高校白身的发展來讲，加强师徳建设工作是提髙教育教学质量、创建一流业绩的需要，也只有广大教育工作者履行好自己的使命，冇高尚的师德师风，才能打造一流的教师队伍，从而建设一流的高校。师德师风休现教师的职业道徳、教风、学风和校风，直接关系到学校的办学方向和人才培养口标。两者不可分割。在社会转型时期，市场经济的发展具冇双重性，一方面对教师职业道德提出更高的要求,同时也对教师的职业道徳带来许多不利彩响。长期以来，广人高校教师教书冇人、敬业奉献,赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场

5、经济条件和开放环境下，高等教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对高校教师素质提出了新的更高的要求。高校师徳建设匸作还存在许多不适应的方而和薄弱环节。高校教师队伍的师德水平和全面索质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师徳建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进高校师徳建设是一项刻不容缓的紧迫任务。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就说：“教师的人格是进行教育的基石。”高校教师是教师队伍中的最高层次，在新形势卜"，高校教师言传和身教必须同步，甚至身

6、教要重于言传，教师必须要有好的师徳师风，才有可能实现培养徳才兼备人才的目标。这就要求高校教师不但要有广博的科学知识，还要懂得更多做人和处世的道理。教师ti己要先学会做人，才能去谈如何为师，教学生如何做人、做事、做学问。二、高校师德建设的内涵分析师徳并不仅仅是一个教师品徳问题，它应是一名教师所具有的职业索养的综合表现。它体现于教师的思想政治索养、职业道德、职业理想、职业技能等方面。（1）理想信念是教师从事职业行为的基木出发点新中国成立以后，我国学校教育是以马克思关于人的全面发展理论为理论基础的，我国的教育方针是：“教育

7、必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者与接班人。”由屮国社会主义教育的性质决定,广大教师在教育实践过程中必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，必须认真学习党的方针政策，了解我国的国情和中国历史，特別是中国的近现代史，自觉地提高自己的思想政治觉悟，切实做到“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”的耍求。只有这样高校才能培养出热在祖国、热爱社会主义事业、热爱党的学牛，才能使他们真正成为屮国特色社会事业的合格建设者和可靠接班人。（2）职

8、业道德是为人师表的内在要求教师首先必须是一个合格的公民，遵守普通公民的道徳规范。但是教师又是一个特殊的职业，他的劳动对彖是人，肩负着培养学生身心全面发展的垂任，所以除了对教师要求遵守普通公民的道徳规范以外，还必须要有具有教师职业特点的道徳要求。教育部长周济捉出：“爱与责任是师德之魂”，指出要把爱和责任放在师德教育的首位，没有爱就没有教育，没冇责