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时间:2019-10-22
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1、新课改农村初中体育课堂教学对策【摘要】体育课是一门充满活力和乐趣的课程,初屮体育课要让每一个学生喜欢,让每一个学生积极参与,在运动中享受运动的快乐,在快圧中学习运动的技术,在快兀中掌握运动的方法,使健康第一的理念在体育课堂上充分体现。【关键词】新课改初屮体育课教学策略体育课程是一门以身体练习为主要手段,以促进学生健康为主要目的的必修课程,它的价值在于提高学生的体质和健康水平,在于促进学生全面和谐发展。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是学生增强体质、锻炼体能、磨炼意志、开发智力、蜩造人格的垂要基地。然而大部分农村学校场地规划不合理,运动器材较少,学校资金投入不足,体育专业教师配备
2、不全,这些普遍存在的问题,直接影响了农村学校体育教学工作的止常进行。一、精心组织教学,激发学生兴趣体育兴趣是认识和从事体育活动的一种倾向。学生在学习过程中对体育(或某一个项冃)产生了兴趣,表现出一种求知欲望,这对体育教学是非常有利的,因此体育兴趣对学生学习体育具有积极作用。我们在上体育课的时候,运用各种手段来激发培养学生的体育兴趣,以便更好地完成教学任务。但体育兴趣与课的类型无关,体育课一般分为引导课、新授课、复习课和考核课四种类型。新授课是学习新教材,授课方式是以“练”为主,任何一项教材学生要掌握它都必须经过泛化?分化?巩固和自动化的过程。所以,在教学中就要根据学生动作技能形成的不同
3、阶段,采取不同的方法进行教学。学生在学习过稈屮一旦对某一教材发牛了兴趣,不管哪种类型课都是愿意学习的,都是有兴趣的。因此不管哪些学习内容,都应激发学生的兴趣,使其认认真真的学,并且认认真真的练,只有这样才能更好地完成教学任务。二、采用灵活多变的教学方法1•激发学习兴趣,提高课堂效率。游戏教学的冃的就是以增强学生体质为主,其次是发展智力和获得快乐,因此游戏教学应避免单调重复。在已冇趣味性的基础上,增加体育游戏的偶然因素,让学生始终对游戏充满期待,激发学生主动学习的兴趣。教师在备课时应充分分析和研究所选教材的可变形式,设计多种调整措施,以便在教学过程中根据实际情况调整游戏方法,使其更具有实
4、效性。2.开展情景教学,提高教学质量。新课程侶导的情景教学是追求让学生融入情景,主动投入到学习屮去,达到自主与合作冇效结合,使情景教学焕发其特有的教学魅力。故事情景教学的出现很好地弥补了传统情景教学模式的不足,突出“以人为本”的教学将情景教学故事化,依托教材,挖掘有一定价值的相关内容,结合中学生学习和生活中喜闻乐见的故事,为体育课堂教学服务,提高教学质量。3.竞赛形式多样,提高练习效果。各种形式的接力竞赛,如“运球接力”“障碍跑接力”等,它们能充分满足初屮学牛争胜好比的心理需求。竞争性游戏在保证公平性的同时,在分组中也要做到实力大致平衡,并且科学地分配练习的时间和次数,从而达到一定的健
5、身效果。4.加强课外体育活动。课外体育活动是学校体育工作的组成部分,是完成学校体育日的和任务的重要组织形式,提倡多种生动活泼的比赛形式,如乒乓球比赛、拔河比赛、举办秋季运动会,或建立运动队,对有特长的学生进行训练。这样既激发了学生兴趣、增强了学生的体质、提高了学生的素质,也有效地巩固和提高体育教学的效果。三、拓展学生练习的空间,提高课堂学习效果教学活动中打破传统的单调、机械的准备活动方式,以学生熟悉而乐于接受的故事情境入手,让孩子们自山、欢快地进行各种模仿动作。如我在教学《跳短绳》时,根据不同水平的学生制定不同的练习内容。对于低年级的学生,让他们想怎么跳就怎么跳,我只是对怎么也跳不会的
6、学牛进行个别指导。对于中年级的学生,在花样、数量上明确要求,而且还要安排与跳绳有关的活动,丰富练习的内容,提高学生参与体育锻炼的积极性。当学生经过尝试练习、纠正模仿练习、巩固提高练习后,学生的练习热情已经开始下降,这时安排与教学内容有关的游戏进行比赛,学生的练习兴趣又被调动起来。因此教师要合理安排教学内容和时间,灵活调控课堂结构,提高学牛对体育课的兴趣。四、合理布置校内活动设施作为农村中学,多数存在着校园面积小,并且学校建筑布局不合理等现象,使原本校园就小的情况下,再加上建筑的不合理而使学生的活动场地更少。这种情况下,我们可利用“有边靠边,有角靠角”的原则,充分扩展学生的活动空间。例如
7、“普九”工作以来,我校在原本场地和器具不够的情况下,又增添了过半的学生。体育课只能是两个班的体育课在一个球场进行,严重阻碍了体育教学的正常开展。我们就组织师生参加义务劳动,平整地
8、佃,新建了四个乒乓球台,较好地改善了体育课的教学条件,满足了学生活动的需要。五、创设良好的学习情境,让师生互动课堂学习情境是构成教学活动的诸多耍素之一,学生在欢乐的情境中,会产生愉快、兴奋的情感,可激发他们的活动兴趣。学生的活动兴趣大多表现为直接兴趣,要让学生对学习产
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